情境训练成果：待定民事法律行为确认

情境案例

阿拓是一名11岁的小学生，暑假的时候用爸爸郑某的手机打游戏。阿拓和爸爸有个共用的微信号，这个号绑定了郑某的一张银行卡。阿拓有时要给同学发微信红包，每次数额都是10元以下，郑某觉得这算是孩子间的一种娱乐，就把微信支付的密码告诉了阿拓。2015年10月底，郑某发现阿拓多次购买QQ游戏币，花光了该张银行卡上的10万元存款。原来阿拓沉迷于游戏，在3个月里多次通过微信支付购买游戏币以升级游戏装备。阿拓第一次买游戏币花了78元，后来每次都花4700多元，换来价值5000元的游戏币。郑某认为阿拓是未成年人，不知道网络游戏币和实际金钱的关联，其作为监护人不认可购买游戏币这些交易，要求把阿拓购买的游戏装备退回去，微信支付平台退还相关费用。

训练目标

通过实训，进一步掌握效力待定民事法律行为的法律规定，能够正确判断民事活动中各种行为的性质，能够正确处理相关民事纠纷。

完成以下工作任务：

（1）正确认识效力待定民事法律行为的类型，把握其认定标准。

（2）正确判断案例中有关行为是否为效力待定的民事法律行为，掌握正确的举证方法。

训练方法(www.xing528.com)

针对案例由教师或者学生提出问题，由学生自主进行探讨、论证，教师进行辅导、点评。有不同观点的，可由学生组成若干小组，分组辩论，最后总结处理意见。

训练步骤

步骤1.判断案例中各当事人的民事行为能力及其民事活动范围。

步骤2.确定当事人争议的焦点。

步骤3.判断各当事人的行为在法律上的性质及可能导致的法律后果。

步骤4.列举当事人可以支持自己主张的法律事实。