民法原则与实践：情境训练适用规范

情境案例

周某和李某先后在一条街上相邻的位置开了快餐店，周某经营有方，生意红红火火。李某则门庭冷落，生意无法继续下去，于是他决定改开花圈店。因李某对周某生意红火有气，便在开店后，将样品花圈放在与周某饭店相邻的一侧。周某发现后，为了不影响自己的生意，用一张薄席拦在中间，使来店吃饭的客人不致直接看到摆放的花圈。但是李某随即架高花圈，周某只得随之架高薄席，李某最后将样品花圈吊在屋檐上，使周某无法继续遮挡。周某的生意日渐萧条，遂起诉李某恶意摆放花圈，影响其正常经营，要求法院判决李某停止侵害，赔偿损失。李某认为花圈是摆放在自己店里，自己有权决定具体的摆放位置，周某的生意好坏与其无关。^[2]

训练目标

通过实训，使学生进一步理解民法的调整对象，掌握民法规范及其基本原则的适用，能够从法律的角度正确判断民事主体之间纠纷的性质，了解并掌握处理民事争议的基本路径。

完成以下工作任务：

（1）判断本案是否可以适用民法以及应当适用何种民法规范。

（2）提出解决当事人纠纷的基本思路。

训练方法(www.xing528.com)

1.课堂讨论。针对案例由教师或者学生提出问题，由学生自主进行探讨、论证，教师进行辅导、点评。

2.角色模拟。学生分组，每组2～6人，分别扮演周某、李某和法官以及饭店客人等，根据案情模拟周某和李某产生纠纷和解决争议的过程。

训练步骤

步骤1.分析周某和李某是否具有民事主体资格。明确民事主体的含义，进而判断周某和李某是否具备民事主体的资格条件。

步骤2.判断周某和李某之间的纠纷是否属于民法的调整范围。确定周某与李某纠纷的具体内容，判断他们之间是否形成受民法调整的财产关系或者人身关系。

步骤3.确定解决当事人纠纷应当适用的法律规范。如果周某、李某之间的纠纷属于民法的调整范围，应当进一步确定可以适用的民事法律规范，是适用民事基本法还是适用民事单行法？是否可以适用民法的基本原则？

步骤4.判定当事人各自主张是否正确。归纳双方当事人的主张及其依据，根据相关法律规范予以判断，并作出正确的处理。