强化实验室硬件配置，提升学生实验室安全教育

一个合格实验室的必须有过硬的硬件设备,所谓的硬件设备是指

新课程改革中«物理课程标准»是以提高学生科学素养为主旨,立足于学生学习方式的转变,倡导科学探究,培养学生的创新意识和创新能力。物理实验是以实验探究为主,无论是实验内容还是时间都具有开放性。因此,在新课改形式下物理实验室的建设与管理应当适应教改要求。

(一)加强验室的硬件建设

在传统教育模式下,各种物理仪器设备都是严格按教材内容配置,没有准备足够的物理仪器品种和数量供学生做探索性试验,也不能保证每生每个实验都能动手试验,不利于培养学生的动手能力和创新精神,约束了学生的探究活动。要适应新课改的要求,应加强实验室建设投入,配足配齐各种实验仪器、药品和实验防护用具等设备,确保学生在科学探究、研究性学习、课外活动等实验中的需要,为学生做探索性试验提供物质保证。

(二)营造良好的实验环境

为适应新课改,还应重视实验室的建设,营造良好的科学创新氛围。充分激发学生的探究动机,调动学生情感和探究欲望,强物理生对待实验的态度等各方面的教育,达到激趣、求知、育德的目的。

在每个实验桌下增加废弃物收集处理设备,培养学生的环保意识。还可以在内墙贴上科学家画像和«实验室安全守则»、«学生实验规则»,在实验室中展示常见仪器、重要的装置,说明用途、性能、操作要求和仪器的简单维修方法等,让学生熟悉实验规则,使学生在课堂上的浓厚兴趣和求知欲在实验室里得到延续和发展。

培养学生利用废旧物品进行实验的创新意识。收集生活中的常见用品和废弃物,引导学生利用这些常见用品和废弃物制成简易的实验仪器以及替代实验用品。这样既有助于解决实验仪器的短缺问题,又可以培养学生的实践能力和勤俭、节约品质,更能培养和激发学生的创新意识。(www.xing528.com)

(三)加强实验室的基础管理

新课程改革要求物理实验具有探究性、多样性、开放性,也因此增加了实验工作的复杂程度,对实验的准备工作要求应是快速、灵活、准确、及时,确保每生都有根据自己探究意愿作实验的动手机会。因此实验室的基础管理应是:

1.完备实验室管理制度

实验室应建立健全:仪器设备的采购、保管、使用制度;仪器设备的保养和维修制度;仪器的上账、消耗制度;仪器的领用、借用、报损、赔偿制度等各项规章制度,并坚持执行各项制度。确保人尽其责,物尽其用。

2.合理管理仪器

仪器按类别分类存放,成套仪器装置定位存放。教师和学生用的仪器分开存放。教学模型、挂图、幻灯片等分类保存。特别是自制实验仪器、改进实验装置要专柜存放,并在适当的时间将其展示给学生,从而启迪激发学生的动手创新意识。可将常用仪器分为通用仪器和某个实验专用仪器,其中专用仪器定位存放,这样便于准备实验时快速准确,以适应开放式实验的灵活、多变要求。