中小学物理教学中实验的作用与学生实验室安全教育

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理概念、物理规律是从实际问题中抽象概括出来的。而物理规律实验对于建立物理基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。尤其是学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有开成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。到了学生掌握了一定的物理基础,形成了一定的抽象思维之后,实验则能引导学生进行探究、思索,去追求新知识,有更重要的知道意义。实验对于物理教学来说,有着重要作用:

1.学生实验是教学中体现理论联系实际,具体与抽象相结合的教学原则的重要实施方法。教学过程中,学生通过自己动手做,自己再进行分析,观察具体的物理现象,理解并总结出抽象的物质运动的规律,从而提高了逻辑思维能力。

2.学生实验能和帮助学生总结和验证物理规律,更好地从形象思维向抽象思维过渡。实验为学生的认识发展提供了依据,学生在实验中得到了诸多能力的锻炼,同时也提高了观察事物的能力和逻辑思维能力。

3.学生实验是学生亲自动手操作,边观察边测定,边思考分析归纳,手脑并用,能培养学生观察能力和分析问题的能力。部分物理实验让学生都自己动手、自己测量、自己分析归纳,既培养了观察分析问题和解决问题的能力,又提高了学习物理兴趣,因此有助于达到较好的教学效果。(www.xing528.com)

4.学生实验能培养学生认真、仔细及一丝不苟的严谨学风。进行实验时,只有在仔细观察,认真对比,深入思考,严密归纳之后才能总结出来,所以学生亲自参与动手实验,自己总结归纳要比教师讲,学生听,教师做,学生看的效果好得多,更重要的是培养了学生认真仔细,一丝不苟的严谨学风。

5.开展第二课堂活动,延伸和深化学生的课堂实验,培养学生的动手能力,有助手养成手脑并用的学习习惯,提高学生对物理的学习兴趣,加深并巩固课堂知识。在学生自愿参加的原则下,开展兴趣研讨会,动手制作小作品等,开展“小实验,小发明,小论文”三小活动,提高学生的学习物理兴趣、巩固物理知识。

实践证明,对课内课外的实践同样重视的学生,不仅学习成绩好,动手能力也很强。总之,加强物理实验教学,是提高物理质量的十分有效的途径,对提高学生抽象逻辑思维能力很有帮助,能为更深奥的物理知识打下坚实基础。因此,中学物理教学中,应大力推广加强物理实验教学,从而进一步提高教学质量。