学生实验室档案管理的重要性与作用

实验室工作是学校工作的组成部分,一方面学校要对每个工作人员定期进行考核,另一方面,实验室管理工作与任课教师的教学工作又有区别,教学仪器在年复一年的使用、保管过程中,实验教师要从事保养,维修及不断的取用、存放等既默默无闻,却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时,往往会对实验教师工作作出不切实际的评价,挫伤积极性,因此,实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册,建立实验室管理档案,为学校考核提供依据,同时也为实验室向量化管理发展创造条件。实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等资料。实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。

1.做好实验室的各项记录。

在实验室管理过程中,各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有:演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录、超纲和开放做实验记录,等等。实验室的工作记录由实验教师和学生课代表负责记载,任课教师要积极配合。记录要随做随记养成习惯。记载实验室工作记录要实事求是,不要弄虚作假。对编造记录,应付检查者,一经查实,要严肃处理。

2.认真做好实验室总结工作。(www.xing528.com)

实验室管理工作要定期总结,一般期末有小结,年终(学年度)有总结。总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题,并提出改进意见。通过总结肯定成绩,找出差距,改进提高。总结材料要报学校和主管部门。

学期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况编制报表报学校和主管部门。

综上所述,把中小学实验室常规管理规范概括为四大类。在实际管理过程中,这些工作常是相互交融,有些是同时进行的,包括中小学实验室现代管理的全部内容。随着管理水平的提高或由于实际情况的变化,具体管理项目自然会有增减修改,一切都要因时因地制宜。