医院培训原则：长期战略与近期目标结合，专注专业知识与技能培训

（一）理论与实践相结合的原则

医学是一门理论与实践相结合的科学。理论是实践的先导，作为医生，必须正确认识病因和发病机制，才能辨证施治，作为医学科研工作者，更要不断深入研究医学理论。但对大多数医务工作者来讲，学习理论的目的是要解决疾病的诊断和治疗问题，所以培训必须注意理论与实践的结合。在医院工作的其他专业技术人员的培训也应当结合其所从事的专业，围绕为患者服务和为临床工作服务设定培训内容。

（二）分类培训、因材施教、学以致用的原则

应当根据员工所从事的工作岗位职责的不同，分类进行培训；要从培训对象的实际出发，并考虑未来的发展方向和需要安排培训内容，因材施教，一般地讲，“干什么、学什么”“缺什么、补什么”；同时应当要求学员学以致用，在实践中检验培训效果。

（三）长期战略与近期目标相结合的原则

医院对人员的近期培训是为了解决目前的需要，但是在安排培训时，必须考虑到医院的长远发展。因为人才培养效益是滞后的，没有远虑必有近忧。因此，医院必须制定人才培养规划，远期目标与近期安排有机结合，既要确保医院近期工作的有序进行，又要保证长远目标的实现。

（四）以内部培训和在岗培训为主的原则

医院是一个医疗任务繁重、面向人群服务的机构，它必须通过医疗服务创造社会效益和经济效益，因此不可能安排很多人同时参加培训，而只能以内部培训和在岗培训为主。

（五）以专业知识和技能培训为主的原则(www.xing528.com)

医院需要进行医德教育、文化教育等，但是从时间和内容的安排上，培训应当以专业知识和专业技能培训为主。

（六）灵活和激励的原则

医院工作人员的培训属于成人教育，与在校教育不同，每个人的经历、能力、精力、知识、经验、兴趣、理想与追求等都不尽相同，培训要有一定的灵活性、针对性，这样才能收到较好的效果。激励能激发学习热情，对成年人来讲，激励更为重要，激励能促进成年人克服各种干扰，坚持学习。

（七）系统综合和最优化原则

培训是涉及医院各个方面的一个系统工程，需要综合考虑医院各系统、各科室、各类人员的相互关系，不能忽略任何一方，又不能无所侧重。最优化原则就是，培训要抓住最本质、最主要的内容，根据培训对象的特点，科学设置培训课程，合理安排教学进度，选择有效的教学方法，实现最佳的培训效果。

（八）循序渐进和紧跟医学发展先进水平的原则

医院是由初级、中级和高级卫生专业技术人员组成的知识密集型单位。对初、中级人员的培训应遵循由浅入深、循序渐进的原则安排学习内容。高级人员的培训则应注重国内外先进医学理论、先进医学技术手段的学习、研究和运用。