新学期第一天，三奇同学的妈妈向我反馈了一个情况：孩子不愿意上学，认为学习成绩好没什么用，倒不如那些不学习的孩子活得舒服。
这是一个十分危险的信号，却也是一个极其重要的信号。言为心声，孩子在这个假期究竟遇到了什么事，才会发生如此巨大的变化呢？
三奇平时虽然开口的时候不多，但心态也挺阳光，成绩一直名列前茅，在班里担任体育委员和组长，工作特别出色。通过几节课的观察，我发现孩子脸上没有笑容，听课心不在焉。我想找他聊聊，帮他一把，但没找好切入点不能随便聊，再说，简简单单的交流，根本不会起到明显效果。
第二天下午，我想好了办法，第一节课下课，我把他叫到走廊，“三奇，新学期开始了，我想委任你做学习部的部长，想听听你的意见。”
“我？”孩子一脸惊愕。
“怎么？不想做？”
“老师，我连体委都不想当了。”说完孩子嘤嘤啜泣起来。
一个大男孩儿，如果不是心中压抑得太久，绝不会当老师的面哭。我静静地站在旁边，给他时间让泪水放纵奔流。当他渐渐止住了哭泣，我们又继续交流。
“老师，我什么都不想做，觉得自己很没用。”
“为什么这么想？”(www.xing528.com)
“初一下学期的时候，我特别想当一名运动员，足球运动员或是长跑运动员都行。暑假，爸爸咨询了几个朋友，他们说我的眼睛近视太严重，根本当不了运动员。即使做了手术，也不能进行剧烈运动，可是我特别喜欢当运动员。”
望着孩子一脸的沮丧，我的大脑飞快地运转。现身说法效果最好，我告诉他：齐老师最初的理想不是当教师，而是经商，阴差阳错，命运安排我当了教师。当不了运动员，将来做别的工作一样可以参与运动赛事，一般的单位都搞运动会，一样可以获得成就感，谁说当不了运动员就没前途？
随着话题的深入，孩子紧张的表情渐渐放松。
“真的吗，老师？你是说我以后不管从事什么工作都可以参加体育比赛，有这个可能吗？”我微笑着，仰起头看着比我高半头的他，使劲点点头。
为了进一步帮他消除顾虑，我拿起窗台上放着的一张纸巾，一边折叠，一边说：“你看，这是一张纸巾，对折一下，还是那张纸巾，再对折，仍然是纸巾，对吧？无论对折多少次，纸巾的性质不变。对运动的喜爱不会因你当不了运动员而改变，现在相当于先把这份热爱折叠起来，上了高中、大学乃至参加工作之后，可以随时把纸巾打开。”
孩子长出了一口气，脸上浮现出和从前一样的笑容。“老师，我懂了，谢谢您。”
10分钟时间虽然不长，但起到了一定的作用。选好聊天切入点，打开心门是解决问题的关键。
我笑着拍拍孩子的上臂：“刚才说的部长职位，给你留着，当你完全从情绪中走出来的时候，记得找我。”
下午放学时，学生鱼贯而出，我站在走廊目送他们，三奇朝我喊了一声：“老师，再见。”音量很足，他走到走廊转角，又笑着回头冲我做了个“OK”的手势，我懂得他的意思。
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