古文活用：发现错别字，师生关系融洽

学习《曹刿论战》一文，开篇第一句是“十年春，齐师伐我，公将战。”学生边读边笑：“齐老师伐（罚）我。”我也笑着说：“来，大家组团与我大战一场如何？”玩笑作为课堂气氛的调节剂，说说就过去了，可是那天课间偶然发生的事件却与《曹刿论战》关系密切。

我们班作文报《不负青春》专栏输出的样刊有几处错别字，我用红笔圈完，告诉赵同学在我的电脑上修改，然后送到教务处重新打印。我去另一个班检查作业，几分钟后，赵同学慌里慌张地找我，她说电脑屏幕一片黑，不能开机。

怎么可能？一小时前我还用过，按照正常程序关机的，不会有问题呀。我大步流星来到电脑前，发现情况确实和赵同学说的一样。我不肯死心，尽管多次向它发出操作指令，它依旧呆呆地立在那里，纹丝不动。趁大课间，我赶紧抱起电脑找微机老师求助，他让我把磁盘格式化，考虑到这样做容易把C盘文件弄丢，因为C盘里存放着很多重要文章，我没敢将磁盘格式化。

我该怎么办？(www.xing528.com)

第三节依然有课。上完课回班继续研究电脑开机的事，这时有学生朝我挤眉弄眼，明显不怀好意地笑，发生什么事了？这时，一张笔记纸向我飘来，上面写着一段短文，题目为《悦悦抗齐》。细细读之，竟然是用《曹刿论战》一文仿写的，记录的是刚刚发生的电脑死机的事。读后我似乎忘记了电脑不能开机的烦恼，陪这群活泼的少年一起大笑起来。

电脑死机，是因为启机速度太慢，连续多次开关机所致，拿到电脑公司很快修复了。这件事足以看出师生关系融洽，否则学生不敢把这件事写出来，学生能够用文言表达，这种活学活用课本知识的方式令我非常开心。