我每天以简短的文字记录生活感受。随着文字越写越多，头脑中渐渐生出想法，为什么不写成文章交流呢？
2019年5月23日，已经参加工作的学生帮我注册了公众号，取名“心有诗意过生活”。最初注册公众号的目的是把文字保存下来，写着写着发现好处真多。
亲人和朋友喜欢读我的文字，朋友说每天睡前点开我的公众号读几篇，心中非常清净，有助于睡眠。因为写公众号，我认识了天南地北的朋友，大家以文字为媒，敞开心扉交流，河南教师成长书院的同学向我要公众号二维码，她说要在全区培训会上隆重介绍我和我的“心有诗意过生活”。学生说每次考试前看一遍公众号上的文章，考场作文就能顺利写出来。因为公众号，我还得到不少朋友真诚的指导，写作水平有了很大提高。
我始终以认真的态度对待每行文字，本着为文字负责，为读者负责的原则书写我生命里的点点滴滴，心灵获得前所未有的充实，觉得连吃喝玩乐都特别投入。
我开始坦然乐观地面对生活，生活纵有千万般不如所愿，日子总要向前，相信结果美好，心中便诗意盎然。
因为公众号，我更加关注自然界里的一草一木、绿叶繁花、光影变幻、天边流云。对自然界中发生的小小变化十分敏感，对一朵小花、一棵小草常常心生怜惜，将情绪和灵感捕捉于笔下，写出一段灵动的文字。我努力创造着陌生化的语言，记忆的仓库里这样的语言越存越多。因公众号，从春到秋，从冬到夏，拍下800多张满意的照片，作为怀念昨天时光的信物。
有了公众号，我像照顾一个婴儿一样，渐渐把“她”养大，3年间发表原创文章270多篇，累计40多万字。此时“她”正努力地吸收营养、茁壮成长。
公众号满周岁的时候我写下一篇文章《小格格已满周岁》，杭州郑英老师发来这样一段话与我互动：祝贺呀！“格格”周岁了耶，有你这位有心有爱的“额娘”精心打理和照顾，定会出落得“楚楚动人”。
之所以勇敢地开设公众号，源于2019年4月那次西安之行，参加《中学语文教学参考》杂志社组织的全国语文诗歌研讨会，于我来说意义非凡，一度影响着我的教学生活。多年来，心中也许早就有一根弦，一直沉寂着，这次被轻轻触碰，竟然发出自己的声音。一次聆听、一场洗礼，结识那么多优秀的人，从此与诗歌结缘，开始通过练笔创造诗歌意象。陇原语文名师霍军写了一首小诗送给我，鼓励我一直写下去：
给拿着笔的悠然女士
草原已经躲到了梦里
诗歌意象成了青草的家
一支笔
是你能牵过来的白马
这时候所有的纸
捧住了
马蹄敲响的每一句话
骑着千里驹的卓玛
你驰骋在风之上
像一粒悠然飞翔的沙
还有多大的绿色世界
能盛下(www.xing528.com)
你马背上驮回来的野花
语文名师王君提醒我要珍惜每个写作的高峰期，多写文章，低谷期也要坚持，高峰期毕竟有限。
大家的鼓励如同和煦的春风，温暖着我，榜样们带给我无穷的力量。从每个如水的清晨开始，我把自己扎进诗歌的世界，贪婪地汲取时代的能量。我发现诗歌能温暖人、安慰人、带动人、教化人，灵动的文字潜入心湖，泛起的涟漪一圈又一圈……
喜欢诗歌的我，以一颗饱满的心，建造精致的精神小屋，这间小屋有黄玫瑰的屋顶、迎春花的窗棂、苔花铺就的软地毯、茶盏里盛梅花雪水、古筝曲悠扬动听、线装书卷卷有名、庭前榆叶梅正旺盛、曲径幽幽隐没于花丛……
充满诗意地生活，即便是等待也全然没了痛苦，反而变得诗意盎然。我爱上花、草、树、鸟、天边的流云、暮色霞光，能进入眼里的万事万物也悄悄潜入我心里。每天一睁眼，特别激动，终于可以尽情搜寻可入文的人、事、景，文心、诗心、人心，三心合一，奇思妙句源源不断，每天把所见所感记录下来并发朋友圈，4年多，竟然积累了19.6万字。
霍军老师说要靠自己去赢得自己的奥斯特里茨战役，自己成为自己的凯撒大帝。未来的日子里，我会继续为之努力，沉潜静修，笔耕不辍。
我把夏天的美指给学生看，把少年的眼睛领到花蕊的中心。孩子最喜欢模仿，他们说读我的文字比读作文选有感觉。是啊，我的生活与学生的生活有许许多多交集，因为熟悉，所以亲切。学生如是说：
洛鹏博：在我看来，齐老师的公众号是距离美最近的地方，平凡的生活，却拥有不凡的文字；普通的岗位，却拥有别样的意义，老师仿佛对什么都能有所感悟，即使是一碗牛肉面，一株在夹缝里顽强生存却不引人注目的小草，老师都可以品出他人所感受不到的美好。老师的公众号是生活气息最为浓郁的地方，字里行间写满了对生活的热爱，家常小事，工作生活，没有什么是不值得写的，柴米油盐酱醋茶，棋琴书画诗酒花，只要是在老师的笔下，一切都是那么生动有趣，平实的语言，一颗赤诚的心，让生活充满诗意。老师的公众号是一个神奇的地方，每当心意不顺、悲伤失落的时候，读一读老师的公众号，看到老师所描绘的绿树、红花、蓝天、碧水、夕阳西下、刮风下雨，就会燃起对生活的热情，迅速从悲伤中走出来。老师的公众号，是一个寻找写作素材的好地方，那些素材源于她独特的人生经历，是最真实的生活记录。每个人的生活看似相近，齐老师却善于发现不同，如果你在写作犯难之时，能从她的公众号里迅速找到素材，并学习到老师的语言魅力，实在是人生一大幸事。
蒋佳音：我是一个见了日记和作文就头疼的人，感觉生活中可以写的东西太少。一年前老师有了属于自己的公众号，她几乎每天都在公众号或朋友圈发文章，操场缝隙中的小草、校园里的那棵老榆树、不起眼的小花在老师的笔下显得十分活泼可爱、充满生机，那时我才明白生活中不是缺少美，而是我缺少一双发现美的眼睛。从此，我开始关注学校后花园的蒲公英和树木，并将它们的美记录下来，虽然语言还不生动，但我已经能够真正发现身边的美了。
我的好友每次看到朋友圈中的好文字都会主动和我分享，我发现他们转发的正是我们班老师写的美文，我自豪地对他们说这是我班老师写的，老师还有个公众号，你们可以看，里面文章很好。朋友搜索之后惊讶不已，他们没想到上面竟然有200多篇原创文章。在我看来这些文章都比作文选中的好，这些文章写的都是贴近我们生活的小事。
于佳玮：从前，我是一个“薄情”的人，对生活中的美报以无视的态度，单调乏味的感情孕育不出美好的文字。我为此非常苦恼，可是却不知道该怎么做。老师的公众号如同阴暗小屋里打开的一扇窗，每天放学回到家我都会打开手机，看看老师有没有更新文章。
文章的内容有时候是学校里的老树，窗台上的小花，甚至是操场上一株平淡无奇的小草。每读一篇，我都会在脑海里努力搜寻它们的身影，原来那么多美好都被我忽略了。于是我学着老师的样子，努力发现美好，把心留给生活，把感受写出来。稚嫩的文字点亮了我，我对写出美好的文字充满憧憬，作文水平一点点提高。我的几篇文章陆续登上老师的公众号后，我对写作的热情也像火苗一样越燃越高。
每当其他班学生和我聊起令他们闻之色变的作文，语气里就流露着对我们的羨慕。每每这时，我总会骄傲地向他们推荐老师的公众号。老师帮助我们培育出一颗充满诗意的心，往后的生活，就算日子再平凡，我们的眼睛也能看到那些美的、善的；我们的笔下亦是丰富的、多彩的；我们的心中也是幸福的、感恩的。
胡美佳：语文老师说过写出好文字就像奶牛产奶的过程，读过的好文章相当于吃进去的草，草质越好产出的牛奶质量也就越好。自从认识了语文老师，从此我便踏上了漫漫的寻找“好草”之路。
优质的文章自然有许多，但在选择如此之多的互联网时代找到真正适合自己的、读过之后收获又大的文章却少之又少。我像一只海面上迷茫的不知往何方行驶的孤舟，却意外发现一座“灯塔”——语文老师的公众号被朋友推荐走进了我的生活。公众号里的文字似一道光照亮了我，老师和同学如绣珍宝一样琢磨出的文字令人赞叹不已。精致的云锦、操场缝隙中的小草、校园里的各色花朵……景物描写生动有趣，情感细腻真挚，这些文字静悄悄地改变着我对文字和生活的态度。每次翻阅公众号都像打开宝箱，收获远比想象中多得多。
人，永远是创造的中心。从零到一，从一到万，过程中的辛苦，他人如何知道？收获的幸福，他人亦不可知。我和学生一起收获着难与人言的满足感！我愿意始终把语文教学融入生活，以自己坚持写作带动学生写作。
因为文字，我和很多想认识却无缘相识的人突然成为朋友。我不知道谁喜欢我的语言风格，但我知道真正产生共鸣的人即是朋友。什么样的人写什么样的文，什么样的人喜欢什么样的文，冥冥之中，一切是早就安排好了的。我不知下一刻，有谁会打开公众号链接，和我成为精神上相互依靠的人。
文章就像自己的孩子，思考的过程犹如辛苦孕育，出生后，给她穿最美最干净的衣裳。我的“小格格”已满3周岁，她的成长得到很多远方朋友的关注，广西、江苏、浙江、河南、甘肃、湖南等地的朋友纷纷转发我的文章，我于2021年10月写的散文《行遍清秋，歌未老》获310人点赞，152次推荐，1.1万次阅读。
作为一名语文教师，若想引领学生热爱语言文字，从文字中发现美，感受美，最终变成美，必须自己先深入生活，用心观察，充分感受，写成文章。我每天把写好的生活记录在课堂上与学生分享，渐渐地，学生开始模仿、加工、创造，他们也爱上了写作。我始终以写作推进学生读书，慢慢发现学生的文字悄悄地发生着变化。
我把学生的优秀作品发到公众号，当学生看到自己的文章上了公众号，得到许多老师和家长点评，更加激发起他们对创作的热爱。他们不仅自己写，还能带动身边的同学一起写，文章越写越好。
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