种植首先从教室开始。工作的第一年，为了装扮教室，我把地面上的砖扒开，插上野花，再将砖铺好，朴素的美令人心旷神怡，可是好景不长，那些生命毕竟无根，转瞬凋败，于是想到种植。但是我们手无寸土，怎么种植？
2000年，我和学生把小菜苗栽到花盆里，放在班级窗台上，别人家的教室窗台上开着各色鲜花，争奇斗艳，而我们班的窗台上西红柿、茄子、辣椒、黄瓜也结出了很小的果实。
我教学生为西红柿打杈、掐尖，辣椒和西红柿当年丰收，我把整盆的西红柿或辣椒送给学期评比优秀的学生，让学生和家长一起分享，生活的意义便不仅限于耕种和收获，还有超出附加值的巨大成就感。
此后我和学生一直在班级的窗台上种蔬菜，每次把奖品带回家，孩子们都会十分开心，他们还把黄瓜送给科任教师。下课了，淘气的学生咬一口小辣椒，立刻蹦起三尺多高。
种植是很有趣味的，许多植物，在短期就可以看到它发芽、长叶、开花、结果。窗台面积太小，无法满足更大的种植欲望。后来班级网购了一个四层白钢架子，上面放置8个培养皿，皿底注入清水，在隔离层铺上吸水纸，把小白菜和水萝卜种子均匀撒在上面，盖上喷了足量水的吸水纸，小芽一天天长大，十几天后，培养皿就变得绿油油了。学生发现这些种子没有土壤也一样地发芽、长叶、壮大，感到十分新奇。
“老师，这么一大盘小白菜，够做一顿菜了吧？”我呵呵一笑，说：“够了，最好加入半斤鲜虾仁同炒。”“我要做汤，多加一点盐和水，送给同学每人一碗。”“哈哈……想法不错，那可得多加点水呀，白菜太少了！”学生笑得弯下腰。
经过实验，发现无土的培养皿只适合栽培白菜、油菜、水萝卜和豆苗，学生们种的油葵、棉籽、油麻长得十分纤细，约莫两寸高，就夭折了。这次试验，有成功也有失败，却为以后的种植积累了经验。(www.xing528.com)
后来班里实行积分制，积分高的前十五名学生每人奖励一小袋种子，让学生在家中播种，等小苗稍大些再移到班级来。结果，有些小苗不明原因地“香消玉殒”，唯有天浩种的含羞草成功存活，冒出了小芽儿。天浩把它带到学校，得意地向同学介绍此草的神奇功能。当它长出两三个小叶片时，同学们再也控制不住自己的好奇心，下课铃一响，便团团围住花盆，伸手触碰那能开能合的小叶片。“动了，动了，你们看，动了，动了呀！”“可不是，叶子真的合在一起了。”“快起来，别围着，别把它累坏了。”
日子在满心期待中度过，充满成长的喜悦，小草也没令我们失望，每天认真地生长，一个月就长到两寸多高。亲爱的含羞草，我们的生活因为有你而变得美好起来。
墙上建小菜园。为了更好地利用教室空间，我找后勤师傅帮忙在室内墙壁打几排小孔，钉上钢钉，饰以壁纸，将雪碧瓶剪出开口，放上土，做成环保花盆，用麻绳拴住挂在墙上。种上西红柿、韭菜、樱桃水萝卜、辣椒、油菜等蔬菜，另外学生特地培育了几株薄荷用来防蚊子，一个十分节省空间的墙上小菜园建成了。
随着小菜苗、小花苗的壮大，满墙日渐生动起来，整个教室也变得生机盎然。同学们兴高采烈地享受着生命蓬勃壮大的过程，但不幸正在悄悄地降临。墙壁因受到的光照少，而且光照不均匀，大部分菜苗只存活了一小段时间便再也活不下去了。这两次实验结果证明土壤和光照对于植物的生长多么重要，如果仅作为常识传授给学生，不肯通过种植让学生亲自观察，学生被动记忆，终究是“知其然，不知其所以然”。
这次种植以失败告终，非常令人遗憾，但我们对生活的这份敬意，却始终不散。
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