我认为只要有生活，就一定有语文。文字里的淡烟流水、草长莺飞定会让你沉醉其中，不知是醒还是醉。一春一夏、一草一木、一花一鸟、一蜂一蝶，个中变化有几人认真观察过？有几个人深刻感受过？在读懂“记得绿罗裙，处处怜芳草”的人眼里，芳草是美的；“千株含露态，何处照人红”，花的美和颜色正向相关，浅紫色、鹅黄色、荔枝色、暖霞色、牙白色，有百花绽放，就有百色登场，一心一意欣赏，就会发现其中的美。学生的成绩固然重要，但是绝不能为了追逐分数，而扼杀少年们心灵中高贵的审美功能。
以追逐分数为目标的教育生活注定干巴少趣。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“只在此山中，云深不知处。”跳出教育看教育，就会发现不一样的风景。教师和课本的主要作用是“开门”，学生读到某个片段，引起阅读全书的兴趣，这样的教师才是成功的。
教育的源头在哪里？陶行知说：“生活即教育”“是康健的生活，便是康健的教育”“是劳动的生活，便是劳动的教育”“是科学的生活，便是科学的教育”“是艺术的生活，便是艺术的教育”。从陶行知理论推及开来，我想说，是文学的生活，便是文学的教育。语文教师应该积极创造各种机会，让学生放下精神负担，走进自然，“训练”捕捉美感的能力。
教育过程中，我十分注重保护学生的好奇心。我几乎每个季节都向校长要课，带学生到校园漫步，发现美离我们并不遥远。学生自由观察身边景物，和小树比个头、寻找蚂蚁窝、挖荠菜、捡拾树叶做贴画、写生、有时还上树摘榆钱。学生可以盘腿坐在地上下象棋，冬天挖雪坑、做雪球、打雪仗，学生的双手冻得如紫芽姜一般也不嫌冷。学生见到什么都好奇，通过自由观察，发现不少自然界的“小秘密”，分享几段学生的习作：
（七年级）看看东边的那片松树林吧，曾经的小松树伸手就能触及它深绿的针叶，今年长得出奇地高，我要踮起脚尖才能碰到最低处的树枝，我的内心不禁赞叹松树如此强大的生命力。看那些微微下垂的枝条上茂密的针叶中隐藏着许多指甲大小的小松果，松果上覆盖着一层浅棕色的外皮，凑近轻轻一嗅，还有淡淡的松脂味呢！
松树林后是一排高大的杨树，枝条上嫩绿的叶芽下垂着，我用手摸了摸，黏黏的，是不是这些叶芽看到春天到来，流下了激动的泪水呢？“快来看呀，这儿有野菜！”同学们听到老师的喊声，都向那边的空地上靠拢。老师用一个小刀片将野菜挖出来，是荠菜，我们以前读过关于挖荠菜的文章，没想到今天在校园里挖到了。同学们迅速将老师手里的那蓬荠菜分了，用手指掸去上面的灰尘，迫不及待地送进嘴里慢慢咀嚼，露出满意的笑容。
（九年级）刚从美梦中醒来，却被告知体育课取消，原来做美梦真的不是什么好事儿，听到这个消息，我们大眼瞪小眼，气不打一处来，齐老师却故弄玄虚地统计想听语文课的人数，班里大部分学生举起了手，当然多数是违心的，什么课能与体育课的魅力相比呢？
老师当即宣布这节课上语文，讲台下的学生全部痛苦地低下头。老师又拉长声音说不在班级里上，我们一个一个抓耳挠腮，不知她葫芦里卖的什么药。
老师终于亮出了她的底牌，她要带我们欣赏秋末的景色，我们瞬时变清醒，恨不得马上冲出去，又极力掩饰内心的喜悦，悄悄下楼（其他班级正在上课）。我和同学们如鸟儿脱笼一般，轻轻漫步在学校后院的林荫小路上，享受着自由的时光。
看着甬路两旁的大树，它们粗大的枝上长满了密密麻麻的小云朵。我把它揪下来观察，好像虫子窝一样，捏在手里像爆米花一样，脆脆的，捏碎便扔在草丛里了。铜锈色的大树，树尖儿上染着一抹淡淡的橘黄色的光，像正在祷告的圣女一般安详。向前走，突然发现了一条阴阳路，那路一面依偎在阳光的臂弯里欢笑，另一面懒洋洋地躺在教学楼的阴影里呢喃，真有趣儿！
草丛里有一束即将衰败的蓝紫色且泛着亮白的花，我与它们对视了许久，它们就像一群芭蕾舞演员，在舞台灯光的照耀下显得高洁而华丽。抬起头看着不远处紫红色叶子的大树，昂着头，身子挺直，一副桀骜不驯的样子，清风拂过，树叶悠悠落到地面，黄叶堆积，织成地毯，另类而特别。
我顺手摘下树枝上的紫色果子，它只有绿豆般大小，好奇地咬了一口，尝到了一股草的酵香。我抓起一把落叶，张开五指，任它们像尘埃一样从指尖滑落，随风打着小小的旋涡。一想到它们最终会零落成泥，化为大地的一部分，嘴角泛起微微的苦涩。转过身，凝望面前这棵树上的所有叶子，它们全都向往着地面的自由，多像雨天过后聚集在屋檐的水滴，摇摇欲坠。针形的叶坐在松树上荡秋千，小松果像一朵欲绽的玫瑰花，在瑟瑟的冷风中发抖，却无所畏惧。
几朵蓬松的白云，扮靓了天空。我独自走在操场东边那片空荡荡的树林里，树木高大，叶子稀疏，阳光透过缝隙投下斑驳的影子，美好而安静。我坐在树根做成的板凳上，双脚自然地踩着落叶，咔嚓、咔嚓。闭上眼睛，静静聆听大自然馈赠的美妙音乐，一切好极了！
下课铃不知趣地响起，我急忙赶回五楼，匆匆写下感受。教室内的一切都与我无关，只听见落笔的沙沙声，不，这是追梦者在路上奔跑的声音。
如果是晴天，我会和学生坐在靠椅上，将视线拉长，从空缺处抬头看天，湛湛晴空，悠悠碧云，鲜花相伴，大树为友。手捧一本闲书，假装看几眼，即使不知书中所云，心情也特别惬意。
沉寂已久的心弦，在细雨如绵的午后，遇见这至情的诗歌之时，被轻轻拨动。彼此懂得的时候，心灵才是相通的。
有时候，沐浴春光，徜徉花海，校园关不住春色，这里除了迷人的花香，归来的燕子，还有斜风细雨……
万物复苏，旧的去了，新的来了，一切清和朗润。春来，希望就到了。坚强的小草挺过严冬，如朝阳般喷薄而出；老榆树发出强盛的生命信号，树冠日渐丰满，表皮也出现久违的光亮。走在春风拂面的校园，心底的水花不受控制地冲击体腔，似乎要发生一场叛乱。
带学生出去走走，在好奇心的驱使下，学生更加喜欢探究自然。唯有亲历生活现场，创作才有不竭的源泉。
（八年级）我与老师同学一起来到后花园，天空竟下起淅淅沥沥的小雨，空气中飘散着忽浓忽淡的花草香，香气引我一直向前走，向前走……(www.xing528.com)
靠近草丛，屈膝细细端详这群可爱的小生命，雨水不断滴到嫩绿的叶片上，像坐滑梯一样坠到地上，叶片儿也随着雨水的节奏不住地点头，像是在对欣赏它们的人致谢。雨渐渐大了，我们顺着小路向前走，前方站着一排松树，它们像钢针一样细，翠绿的叶尖擎着水珠，偶尔可见银丝一样的蜘蛛网挂在枝叶间，时隐时现。
低下头，一株小花吸引了我的注意，轻轻捧起它，看着那芝麻粒大小的花瓣竟包裹着嫩黄的花蕊，像一枝迷你版的郁金香，在微风中轻轻摇曳。万物复苏的季节里，再小的生灵也拥有自己的美丽。穿过一条小径，有一棵伞状的树迅速吸引我的注意，跑到这柄大伞下，似乎进入一个绿色的屏障里。抬起头，阳光从稀疏的叶片间透过来，亮白与浓绿交织着，意趣盎然。微风拂过，绿色的枝条在风的陪伴下抚过我的脸颊，轻轻的、痒痒的，像是母亲对孩子的爱抚，其实我们都是大自然的孩子。
雨停了，我们也要回班了。临走前，我带走一片叶子，把它小心翼翼地放进笔袋，我想留下这股清香，贮存起校园里雨中寻春的惬意。
（七年级）体操表演结束了，大家的表现格外出色，老师满脸笑容，手一挥，“走，我带你们在校园里赏秋天”。我们走了整整一节课，也等于上了一节户外写作课。
说来奇怪，前几天还是艳阳高照，最近几天突然冷了起来，凉风刺激着裸露的皮肤，我不禁搓了搓手。
踏着落叶铺成的小路，我来到一棵大云杉面前，摸了摸它锥形的叶子，“嘶，好扎手。”我喃喃自语。我又轻轻触碰它的腰肢，树皮像鱼鳞片似的，一块块脱落。我轻轻打趣道：“这树啊，平时也不知道保养。”旁边的同学笑得停不下来。看那白杨树笔直的干，好似守卫边疆的战士。温柔的阳光，透过白杨树的叶子，有些叶子被染成了金黄色。秋风拂过，这一大片树林“沙沙沙”地响，好似演奏一支悦耳的、原汁原味的交响曲。
突然，我的眼前一亮。面前这一簇簇开得旺盛的浅紫色小雏菊，赋予秋新的色彩、新的生机。这紫色像是被颜料浸染过一般，艳而不俗，淡淡的花香沁人心脾，花丛里的小蜜蜂和朱自清笔下《春》中的蜜蜂一样，也在嗡嗡地闹着，让人产生一种春天已经到来的错觉。
我刚一靠近小雏菊，小蜜蜂立即惊慌失措起来，好似怕我抢了它辛苦采集的花粉和花蜜。那小蜜蜂肚子吃得圆滚滚的，黄黑相间的条纹外套显得格外时髦，要是没有小雏菊，恐怕蜜蜂们早就饥寒交迫了，秋天自然也少了几分姿色。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”看似柔弱纤细、平淡无奇的它，却用那股顽强的力量不顾一切地对抗严寒，拼命绽放出美丽的笑脸，那种美，是坚强而高傲的，美得让人心醉。
熟悉的铃声又在耳边回荡，该回去上课了，我的心却停留在这片雏菊身上，意犹未尽。
每到秋来，我和学生一起捡拾多彩的叶子，做一些叶贴画，自创几个比喻句，题几首属于秋天的诗。
写在叶子上的诗（八年级）
九月初九是一年一度的重阳节，语文老师留了一项特殊的作业，她让我们捡拾地上的落叶，挑选一个喜欢的叶子，在上面写一首关于节日的诗。
小小的教室包裹不住我们心头的喜悦，大课间的铃声一响，我就和一众朋友飞奔到操场上，心急火燎地挑选那片心仪的叶子。
我忽然发现一片极大的树叶，兴奋地把它从地上捡起来，凑近一瞧，真不错。这片叶子不仅很大，而且周身都是柠檬黄的颜色，没有任何缺口或黑色斑点，把诗写在这片叶子上，是最佳之选，于是我小心翼翼地把它放进衣兜里带回家。
回到家，写完各项作业之后，我把叶子拿出来，抚摸着光滑的叶面，思考着写哪首诗。脑袋突然灵光一现，有了，就写经典古诗《九月九日忆山东兄弟》吧。写完之后，我满意地把它夹进语文书中，等待第二天带到学校和老师同学显摆。
第二天早晨醒来，我打开语文书，再次欣赏我的得意之作时，却意外发现昨天晚上写好诗的叶子，已经全部变成了深褐色，皱皱巴巴，叶脉虽然清晰，上面的字却十分模糊，摸起来更是粗糙无比，像皮革一般。
这样的作品怎么见人？我想到了补救，把诗再描一遍，笔刚触碰到叶子上，稍一用力，那叶子就如同初冬地上的薄冰一样碎裂了。
我没有太过惊慌，想起了天上的奶奶。家中一直没有亲人上过大学，小学时每天放学回家，我都会听到奶奶说：“呀！大学生回来了啦！”六年级时，奶奶因病去世，从此，我就再也没有听到这亲切的问候声，奶奶也没有亲眼看见我升入初中。我想把这片碎裂的叶子当作邮票，连同上面的诗一起献给远在天堂的奶奶。
站在美面前，人往往束手无策。面对一串泛红的叶子，学生说像国庆节电线杆上招展的国旗；有些红叶边沿呈褐色，上面有密密麻麻的墨绿圆点，学生说像青蛙的表皮。秋天被深深浅浅的黄主宰，深深呼吸那流动的汁液被晒干后散发出的醇厚气息，任何甜言蜜语都仿佛在瞬间失去了魔力。在北国辽远开阔的天空下，仔细端详每株树，这份绚烂和美丽，让大饱眼福的人，生命也跟着精彩。
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