小学班级建设创新实践：家访的重要性及实施策略

家访是班级管理工作的一个重要环节，是教师和学生家长沟通的必要途径。尽管现在通信工具很发达，但家访仍有不可替代的作用，成功的家访可以增进教师对学生及其家长的了解，从而更有效地实施个别教育。与此同时，家访还可以促进家长和社会对学校工作的认同，从而做到家校携手，共同育人。可以说，做好家访工作，无论是对班级工作的开展还是学生的进步，都是有利的。

家访不仅是班主任一个人的事，“这个班”的全体课任老师都可以并需要全面参与。开展过程中，班主任要做好召集与协调工作。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

1.家访前未雨而绸缪

教师进行家访，需要关注学生的特点以及家长和家庭的独特性，并在家访之前作好相关的准备。

一是要明确目的。根据不同目的而划分的家访类型包括一般性家访、慰问性家访、表扬性家访、沟通性家访、防微杜渐性家访，以及纠正不良家庭教育的家访。目标明确后，效率才会提高。家访前要和其他老师沟通，听取、汇聚他们的想法和建议，必要时可以邀请相关学科教师一起家访。

二是要分析对象。不同的家长对子女教育和教师家访的态度也会不同，因此在明确家访的目的之后还要分析你所面对的家长类型：如果是通情达理的家长，可以开门见山摆出问题，并与之进行探讨，共寻对策；如果是对子女期望较高或过于娇惯宠爱子女的家长，首先要对家长持理解的态度，在帮助家长分析子女的实际情况时，要一分为二，有理有据；如果是对子女放任不管的家长，既要明确告知家长在学生成长过程中不可替代的作用，又要针对学生家庭的实际情况，给予一定的方法指导。

三是注重形象。教师家访，穿着仪表要符合教师的职业和身份特点，女教师要避免浓妆艳抹，男教师要避免不修边幅。另外，家访要提前预约，这既是一种礼貌，也是对家长的尊重。

2.家访中沟通有技巧(www.xing528.com)

教师进行家访实际就是实现跟学生家长的沟通，而要实现与家长的良好沟通，需要讲究一定的技巧。

一是要充分尊重家长。虽然家长在育儿理念和方法上有明显差异，但一般来说都有教育好子女的迫切要求和教育期待。因此，家访中，不论家长地位的高低和家庭经济条件的优劣，都要平等以待。特别是要尊重那些“问题”学生和“不听话”学生家长的人格，不能因学生表现不佳而迁怒家长。

二是要走进孩子内心。曾几何时，家访成了“老师向家长告状”的代名词，因为有不少班主任或课任老师往往是在学生犯错之后才做家访。殊不知，老是向家长告状的老师是不受学生欢迎的。现代高速发展的社会，为学生提供了一个五彩缤纷的世界，而这样的时代，更需要能与学生进行心与心交流的老师。所以，借助家访，老师要以关爱学生的全面发展为主，更好地走进学生内心。

三是要多些用心倾听。家访中，教师与家长沟通，要善于倾听，从家长的介绍中捕捉信息，通过对话交流，更深入、全面地了解学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，并对接学生的发展情况，传递科学的育人理念。家访过程中，如果出现与家长意见不一致的现象，教师要理智把握情感，合理表达自己的想法和建议。

3.家访后反馈有跟进

家访后有反馈，有跟进，这是家访成功不可或缺的一步，也是很多班主任容易忽视的一步。家访后进行必要的后期追踪是为了检测家访效果，并有针对性地调整教育方式，让家访成为一场温馨的相遇。建立“家访记录卡”。家访结束，记录所了解的学生家庭情况、在家表现、家长的反馈意见等，一方面是学生成长档案的重要资料，另一方面也为后续教师更好地规划学生发展建立新的参照。

这里特别需要强调，家访中教师一定要自尊自重，廉洁自律，不能接受家长赠礼，更不能把金钱交易带到与家长的交往当中。