小学班级岗位竞聘程序及结果公布

1.班级岗位竞聘的原则

班级岗位竞聘的原则是自主竞聘，每个学生根据自己的愿望，自主选择有兴趣的岗位，包括适合自己的、能胜任的岗位，也包括挑战自我、希望在锻炼中提高自我的岗位。教师可以适度给予指导，但不能替代学生作选择，更不能直接分配。

2.班级岗位竞聘的策略

1）明确职责，对照选择

班级岗位的竞聘，首先要做一个准备工作，那就是公布岗位职责和职数，供学生对照选择。岗位职责可由老师和学生共同商定，要求表述清晰，简洁明了。举例如下。

小报童：协助老师做好报刊征订工作；及时将新到报刊送到同学手中。

守门员：准时开门，提醒同学们养成最后一个离开教室的要关窗关门的习惯。

劳动委员：学期初负责劳动工作的安排；每日、每周做好劳动的示范、督查工作；整理、清点劳动工具；及时进行劳动情况的总结与表扬。

……

这些“大小”不同的岗位，组成全班学生自主管理的网络，每一个岗位就是网络上的一个结点。任职一个岗位，扮演一种角色，拥有一份体验。几年下来，如果每一个学生都在不同的岗位上有过工作经历，那将对他的社会性发展有很大的帮助。(www.xing528.com)

2）规定程序，面向全体

班级岗位竞聘一般分为以下四步进行。

（1）动员准备。提早一周，利用班会课告诉学生要进行班级岗位竞聘，让学生通过讨论明确岗位设置和岗位职责，供学生自行选择并做好竞聘准备。

（2）竞聘演讲。演讲的内容包括三方面：我想竞聘什么岗位；我能为班级、为同学做哪些事；希望得到大家的支持。竞选演讲不排顺序，自愿上台，这也可以看出每个同学对待竞选的态度和胆量。

（3）投票选举。采用无记名投票选举的方式，当场唱票，根据票数的多少，推选出各岗位拟聘人选。简单一点操作就是举手表决。

（4）公布名单。在对全班岗位作通盘考虑后，适当进行岗位人员分布的协调，并征求相关任课教师的意见，将确立后的岗位负责人向全班张榜公布，至此，竞聘工作全部完成。

3）一岗多人，减少兼职

能力强、人缘好的学生如果没有相关规则的限定，一个人能竞聘上多个岗位；反之，也有人可能一个岗位也聘不上。一岗多人，减少兼职可以有效改变这样一种状况。

一岗多人是让几个人共同承担同一岗位职责。其目的一方面是培养同一岗位上学生的分工和合作能力，另一方面也可以形成“老带新”的格局。减少兼职主要是指班级管理类岗位不提倡兼职。