美好教育：用深爱带动学生，回报社区

爱是生命中最初的感动，爱能完善内心世界，爱能更好地分享与沟通。所以，我要求全校教师做到：用爱的眼睛发现学生，用爱的鼓励调动学生，用爱的感觉滋养学生，用爱的行动影响学生，用爱的激情回报学生。

“美好教育”很重要的一方面，就是让学生们走入社区，融入社会大环境中。我们利用社区的教育资源，扩展教育内容。到社区花园健步走，让孩子们感受到身边环境的变化；组织学生参加社区公益活动，为灾区捐款、捐物；在老师和父母的带领下，参加清洁小区环境的活动等等，这些活动不仅丰富了“美好教育”内容，也教育了孩子们关心他人、热心集体活动，培养他们对人和事的积极情感，使社区环境成为“美好教育”社会化的大课堂。其次，利用学校自身的教育资源优势，为社区提供多种形式的文化活动服务，为社区提供体育锻炼场所。

下面，摘录了几位“美好教育”发展的见证者、同行者、受益者的心语，写下的对“美好教育”的评价与感受，从几位家长的视角出发，解读“美好教育”的社会辐射及服务社区的积极作用，体现了“美好教育”的“家国情怀”！

美好协同：种下孩子成长的“四颗种子”

孩子，是家庭的希望、学校的希望、祖国的希望。习近平总书记寄语新时代中国青年不负时代、不负韶华，新时代青年当志存高远，敢想敢做，爱思考、勤学习、能担责，做合格的社会主义建设者和接班人，为响应时代发展呼唤，不论家庭还是学校，培养“美好学生”是家长和学校共同的职责和使命。

校长的办学理念是学校之魂，关乎着学校的过去，更关乎着学校的未来。能有机会和刘校长一起交流孩子成长，我欣喜万分。在与刘校长交谈中，我深入了解了学校所倡导的“美好教育”文化，看到了校长对“美好教育”的执着追求和顽强的坚持；感受到了她致力打造德智体美劳全面发展“美好少年”的坚定信念，体会到了校长办“美好教育”、实施文化强校的心路历程。这让我深深地感受到，刘校长坚持的“美好教育”是能够让孩子健康快乐地成长，在学习生活中感到快乐，在课堂中感到快乐，在生活中感到快乐的教育。这不正是我们家长所需要的教育吗！

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。培养人是一项极其细致和复杂的任务，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，家庭教育与学校教育是发展过程中的共同体，是同时促进孩子身体健康成长的“两只手”，缺少哪一只，教育都必将孤掌难鸣。因此，刘校长把“美好协同”作为实现“美好教育”、培育“美好少年”的主要路径和策略之一。

只有将家庭教育与学校教育互相协同，互相促进，最终才能促进家校协调发展、实现培养“美好少年”这一教育目标。通过学校一次又一次“美好教育”文化理念培训，特别是有机会和刘校长面对面的交流沟通，让我更加坚定家校协同能更好促进孩子发展这一信念，更加清晰地认识到：在“美好少年”成长的路上，不仅仅需要学校“美好管理”“美好课程”“美好课堂”“美好教师”等层面的滋养，更需要家长的“美好协同”相伴。“美好协同”就要家长在家庭教育中为孩子种下“四颗种子”。

种下理想的种子

指引孩子未来成长的方向

种子的力量是无穷大的，它可以生根发芽直至长成参天大树，在成长途中充满了无限的挑战，但是一颗坚强勇敢的种子对自己的职责使命与向往是非常清晰的，虽有挑战，但也充满无限可能，理想指引方向，信念决定成败，我们现在最应该做的就是把这颗种子种进孩子心中，让她们充满信心，始终保持希望的成长。我们家的四胞胎宝贝真实演绎了发展的不均衡及不平衡性，老三的慢热性格使她在学习中永远比其他姐妹慢一截，在这样一个跟独生子女家庭不同的特殊环境下，老三渐渐失去了学习的乐趣，挫败感层层围绕着她，使她成长中早早遇到小挑战，我将孩子们情况告知刘校长，刘校长像“及时雨”一样对孩子进行了触碰心灵的启发，着重肯定鼓励老三，让四个宝贝在劲头上齐头并进、相互促进发展。当下，孩子反应是激动且兴奋的，她们与我畅谈理想，憧憬未来，告诉我说：假如有魔法，我或许可以拯救世界！我很放心，刘校长能帮助我启迪孩子，使孩子有用不完的能量，在孩子们眼里，校长就是一个神圣而庄严的角色，刘校长的一句肯定对我们来说，就是孩子增强信心树立目标的“催化剂”！

种下本领的种子

促进孩子全面而个性成长

青少年正处于学习的黄金时期，要把学习作为首要任务，不断汲取知识，内外兼修、德才兼备，学校倡导德智体美劳全面发展，家长也响应配合学校倡导，让孩子选择丰富有趣的课外学习，使每个孩子除必修科目外所擅长的领域得到最大化保障，孩子们在有条不紊地推进学习，每个人都能涉足自己所擅长的领域，所热爱的艺术，使自身得到了最大化成长，家校的有效协同是增长孩子本领，促进全面发展的不可缺少的一部分！

种下担当的种子

不忘初心扛起责任与使命

孩子应该从小就树立正确人生观，明白自己身上背负的责任与使命，时刻不忘为中华之崛起而读书，我们生在筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗所筑成的和平年代，但永远不能忘记我们的奋斗精神，华夏儿女热血沸腾，看我神州与日月峥嵘。

孩子的发展是极具差异性的，在“全面发展”的引导下，我们期望的还有四个孩子的共同成长，不让任何一个孩子掉队，刘校长帮助孩子建立了“捆绑式”教育策略，对待学习能力弱的同伴要有担当的精神，互帮互助，我们的强国梦需要每一个人！

种下品德的种子

培育有益社会的美好少年

才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。但是，品德教育几乎是家庭和学校最容易忽视的教育，青少年时期是孩子品德教育形成的关键时期，培养“美德少年”也是我们追求的方向。

人无德不立，业无德不兴。现在孩子在品德方面也比较缺乏，随着生活质量的提升与生活环境的变化，在一个家庭中大都是围绕孩子转，久而久之，孩子自私自利性格居多，凡事以自己为中心，道德认识发生扭曲，更别说道德情感、道德意识、道德行为的培养。这时候，及时的家校协同就非常有必要，学校是接受教育的主要场所，德育的培养贯穿始终，环境和谐、学风向上、氛围团结友爱，让孩子不自觉地参与到集体，融入到集体，就等同于给孩子播种了良好做人的道理与社会公德的种子。(www.xing528.com)

刘校长也为我提供了一些在家庭中培养孩子品德的方法，打造一个树立品德的环境，有一双及时发现孩子良好行为习惯的眼睛，给予孩子足够的鼓励，并且刘校长也亲自向孩子灌输了孝敬父母、见人问好等良好习惯的养成，期待下一次见面的成长，家长老师及时沟通，家庭学校有效协同，“两只手”同时抓，孩子终会成为有益于他人，有益于社会的“美好少年”。

三年级　何莲雅之、何莲韵之、

何莲馨之、何莲语之同学家长：赵苗苗

望实少年的铅笔少年儿童图书馆

在望京有这样一间图书馆，所有的管理员都是孩子。这些孩子负责整理图书、办理借书证、收取押金，甚至在小区内发布广告。

这间图书馆有自己的LOGO，所有的图书管理员佩戴胸牌上岗，甚至他们还有自己的规章制度。

这间特别的图书馆叫作铅笔少年儿童图书馆，它就位于望京西园三区北门的社区居委会二楼。图书馆每周六日上午开放，面向社区居民，尤其是学龄前及学龄儿童。

2017年夏天，当时还是望京实验学校四年级小学生的牛乐颜，作为图书馆的首任馆长和另外几个社区里的学龄儿童一起创办了这间小小的图书馆。除牛乐颜外，图书管理员杜同阳、杨慕茜、黄子菁、朱紫彤也都来自陈分望京实验学校。

这些陈分望京实验学校的孩子们创办这个图书馆的初衷很简单：作为爱读书、爱买书的学生，特别希望将自己看过的好书分享给更多的孩子，让更多的孩子爱上书；如果能有一个小小的场地可以安静地看书就更好了！

抱着这样朴实的思想，孩子们和家长一起向社区申请了北京市朝阳区创享计划，并得到了望京西园三区居委会的大力支持。居委会腾出一个半封闭的独立空间，作为图书馆的场地。陈分望京实验学校、社区居民也源源不断地将二手图书捐赠到图书馆里来。2017年9月，铅笔少年儿童图书馆正式面向社区居民开放。

作为小图书管理员，这些孩子们一起讨论工作职责、图书借阅管理制度、人员值班安排。从图书馆的书架组装、图书整理分类、图书借阅、押金管理，到环境卫生管理、对外宣传广告、义卖等活动，都是由这些儿童图书管理员独立完成。

每个周末，值班的小图书管理员都会按时到岗，接待借阅者，认真填写图书借阅登记册、图书档案册及图书馆工作笔记。在空余时间内，对捐赠的图书进行整理分类、筛选、上架等工作。

图书馆成立至今，已经办理近百张借书证，累计为近千人次服务。图书馆有自己的微信公众号“铅笔少年儿童图书馆”，小图书管理员们从小学生的角度出发，将自己的读书心得、好书推荐等分享给大家。

铅笔少年儿童图书馆自开馆以来，不但坚持每周末按时开馆服务社区儿童借阅图书，而且以图书馆为平台，孵化了包括“故事姐姐”“我请专家来讲座”“铅笔学长说”等项目。在疫情期间，通过微信、直播等方式，分享讲书心得、学习体会。铅笔少年儿童图书馆还通过四川索玛基金会，捐赠书架和图书给大凉山深处的彝族同学，在四川大凉山的阿嘎倮姑村索玛花小学开办了铅笔少年儿童图书馆分馆。

从铅笔少年儿童图书馆成立至今，已经进入第五个年头。在这几年里，图书馆得到了牛乐颜母校领导、老师和同学的大力支持，陈分望京实验学校的“捐出一本图书，支持一个梦想”图书捐赠活动为图书馆募集到近千本图书；刘美玲校长更是自费购买一批图书，亲自捐赠到图书馆。

如果说当初是孩子们的小小梦想开启了铅笔少年儿童图书馆，那么之后来自母校的关怀呵护，就是孩子们的前行动力。母校用实际行动告诉这些小小图书管理员们“往前走，不用怕，你的母校永远在你身后支持你！”也正因为有母校“美好教育”的滋养，才唤醒了这些小小图书管理员们身上那份沉甸甸的社会责任和担当，才养成了他们“美在行动，好在自觉”优秀品质，才培养了他们“美好自己，幸福他人”的担当。

这几年里，孩子们学会了坚持、努力、团结协作，体会到了服务他人的快乐。他们在“美好教育”文化理念引领下，学习美好，践行美好，并把这份美好不断地传播给身边的每一个人，美好的付出也逐渐获得美好的成果，他们的行为得到了社会的认可。

2019年3月，铅笔少年儿童图书馆被北京市委宣传部、首都文明办授予“首都学雷锋最佳志愿服务项目”。2021年，又被评为望京街道创享计划A 类项目。北京青年报、北京朝阳电视台等也对望实学子的铅笔少年儿童图书馆进行专题报道。

未来，凭借母校的滋养，铅笔少年儿童图书馆在一届又一届陈分望京实验学校“美好少年”的努力下，一定会越办越好，它一定能够唤起更多人对美好的追求。小小的铅笔少年儿童图书馆不仅承载着陈分望京实验学校学追逐美好的梦想，在每位入馆读者心中种下了一粒中华民族伟大复兴中国梦的种子。

小学毕业生　牛乐颜同学妈妈：杨郑红