学习为美好未来做准备—发展青年的计划和规划

青年教师是一个“特殊”的职业群体，年轻有朝气，又似乎有点耐不住寂寞。但是，教师职业又要求他们要沉得下心。面对学生、面对日复一日的教学工作，这样的一个群体最需要的是什么呢？哪些好的建议会帮助他们成长呢？

青年教师刚入职，学校一般都十分重视“计划”的制定。比如，学期教学计划、学期班主任计划，好的学校也有短期的培训计划。由于刚入职，很多事情都需要新教师从最基础开始学习，很多工作急需应付，且不说很多计划是自上而下的摊派，使得青年教师们疲于应付。我成立的“青师班”就是为了突破这个“瓶颈”，采取的策略有：第一，给青年教师树立一个优秀的标杆。第二，让每位青年教师要做好个人发展规划。所谓规划，就是学校根据各个教师的特性气质，量身设计其各项成长安排。这样的安排须有阶段任务，又要有长久安排。这样青年教师就有标准可参，有未来可盼。在这样的情况下，青年教师的发展才有动力，才会把对繁杂工作的忍受变为追求远大目标的享受。我追求着向内“挖潜”：一是建立班主任学科助理队伍，让教师专业发展从“单干”走向“合作”，打造合作型、研究型教师团队。二是让优秀教师助力青年教师成长，达到“备一课、促多人、带一方”的作用，形成校本教研共同体模式。三是学校开展学科研修、教研组专题讲座、骨干教师讲座、青年骨干教师研究课、优秀教学论文交流等多种形式加强青年教师专业培训……(www.xing528.com)

“计划”常常朝向当下，“规划”往往面向未来。作为“望实青师班”的班主任，我必须要引导青年教师具有做好个人专业成长规划的意识，要与青年教师一同描绘“美好教育”蓝图。当青年教师制定了自己的专业成长规划后，他们的教育生活将变得更加从容、静谧、自由和美丽。