有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。而我认为，做教育既要有仰望星空的理想，也应有脚踏实地的作为。没有梦想的教育是没有力量的，没有作为的教育是贫瘠的。教育因为有了理想而更有目标，教育因为有了理想而更有理性。
在我心中一直承载着这样一个教育理想：提供适合每一个学生的“美好教育”，成就每一位个性化教学风格的“美好老师”，办一所有文化特色的“美好学校”。我认为只有适合孩子成长的教育才是真正关注生命成长的教育，只有让每一位教师拥有自己的教学风格才能让他们内在的价值得以彰显，只有让学校散发出自己的文化味道才能避免陷入千校一面的困局。
我所理解的“美好教育”应该包含三要素——有根的教育、有魂的学校和有趣的课堂。教育的根应该深扎在学校、深植于文化传承。我既要站在学校的土地上仰望教育的天空，又要脚踏实地地在教育的土壤里“精耕细作”。在陈分望京实验学校，“美好”随处可见。在我看来，一所学校难免有建设者的影子，办学理念看似大同小异，重要的是，理念指导下的办学怎么开展。“美好教育”是素质教育在学校的个性化体现和校本化解读，它和素质教育的核心价值观都是一样的，落脚点都在人的身上，都在学生的个体发展上。
“美好教育”遵循自然化、人文化、艺术化原则，以生命关怀为基础，以发展人性为本，以培养生活能力为基，以追求人的美好发展为目标。“美好教育”关注学生心灵和精神成长，“让学生有美好记忆”，是一种充满人性关怀的教育，是为学生“美好人生”奠基的教育。
美好教育 美美与共
初识刘美玲校长是在2015年3月，是我在陈分望京实验学校学习的第九个年头，也是我在学校的最后一个学期，刘校长刚刚来到学校任校长。当时正值初三紧张忙碌的复习阶段，与她接触的机会并不多，只是她雷厉风行的工作风格给我留下了深刻的印象。
再识刘校长是在2021年1月，当时学校开展了一个“好帮好”志愿者活动，收到母校的召唤，我立即报了名。起初报名只是因为一份对母校的牵挂和情感而已。在刘校长亲自召开的“好帮好”动员会上，她给我们介绍了学校“美好教育”文化理念，介绍了她的办学思想，“为学生美好生活准备、为美好人生奠基”。学校构建了“美好管理”“美好课程”“美好课堂”“美好教师”“美好协同”五位一体的全方位“美好少年”培育体系。我深深地被刘校长绘就的这幅“美好教育”蓝图所吸引，这时我才知道“好帮好”并不是我所印象中的所谓“家教”，她是想借助这些优秀的毕业生的所学、所体和所经历的现身说法为在校学生树立人生榜样，提供学业和职业生涯规划指导，帮助他们树立起未来人生理想，唤醒他们对“美好”的追求。我真心地为刘校长这份创意举措而激动，我真心为学弟、学妹感到幸福。理解了校长的设计意图后，后来在与学生交流过程中，我自然也就格外用心，努力将我所学的知识、所走的弯路、所体会的经验都传递给这些学弟学妹。我还有意地给他们介绍大学里一些快乐的学习生活，他们听了后，也都对大学生活产生了向往之情。我想，这就是刘校长所说的“唤醒他们对美好的追求”吧！
深识刘校长是在“好帮好”结束之后，刘校长就像“知心妈妈”一样，亦师亦友，不时地关注我的学习，关注我的思想。我也习惯了向她汇报我的学业和理想，每次我遇到学习和人生困惑，她都会耐心细致地为我讲解，为我解惑，已然成为我的人生导师。显然，她的“美好教育”理念，已经不再囿于校园围栏之内，她已经逐渐地把它传递给了她身边的每一个人，传递到周边的社区和社会。我想，这才是她办“美好教育”的初心吧！
我相信在刘校长“美好教育”文化理念的指引下，陈分望京实验学校的莘莘学子一定能够获得更加全面、科学的培养。我相信在“集团化办学”的基调下，我的学弟学妹们能够享受到更加优质、均衡的教学资源，相信陈分望京实验学校的明天一定更加美好。
2015 届毕业生：谷乐天
颠倒话：“美好教育”牢记心中
甲：马上就要到九月十号了，知道是什么日子吗？
乙：当然知道了，就要迎来我们的教师节了。
甲：为了表示对教师节的祝贺，我们俩代表全体同学祝愿亲爱的老师们工作顺利，身体健康！
乙：阖家欢乐，万事如意！
甲：（甲乙合）教师节快乐！
乙：（甲乙合）教师节快乐！
甲：为了给老师和同学带来欢乐，我们俩在这表演一回颠倒话您看怎么样？
乙：什么叫颠倒话啊？
甲：就是把正话给它说反了，反话给它说正了，但意思还不能变。
乙：您能举个例子吗？
甲：比方说，“我是一名学生”。
乙：我应该怎么说呢？
甲：一名学生是我。
乙：哦，明白了，这个简单。
甲：意思可不能错，错了容易让同学们笑话。
乙：保证没问题，咱们开始吧！
甲：各位同学，大家注意听，他要是意思错了咱们就给他鼓掌，羞臊羞臊他的面皮。
乙：不可能，准保错不了。
甲：那咱们开始。
乙：您来吧！
甲：我是一名学生。
乙：一名学生是我。
甲：我努力学习。
乙：我学习努力。(www.xing528.com)
甲：上课时我认真听讲。
乙：上课时我听讲认真。
甲：完成作业我一丝不苟。
乙：完成作业我不够意思。
甲：怎么样？大伙儿笑话你了不是？
乙：这次我是没注意，下面我认真对待，保证错不了！
甲：您还别吹牛，咱们接着来？
乙：继续！
甲：我来参加今天的升旗仪式。
乙：今天升旗仪式我来参加。
甲：体育课上我练习齐步走。
乙：体育课上我练习走不齐。
甲：让同学们听听啊！你练习走不齐像话吗？怎么样，又错了吧！
乙：这回你再换一个内容的，我保证就错不了。
甲：那就给您换个内容，给你说个关于“美好教育”的，可不许再错了啊！再错了刘校长可不答应。
乙：“美好教育”记心中，美好文化我践行。别忘了我可是咱们学校培养的美好少年！您开始吧，保证没问题。
甲：咱可别吹牛，“美好教育”光说不练可不成。那我可出题了。
乙：求求你，能快点不，我都等不及了。
甲：刘校长提出“美好教育”理念。
乙：“美好教育”理念刘校长提出。
甲：我喜欢美好课程。
乙：美好课程我喜欢。
甲：美好课堂助力我快乐成长。
乙：我快乐成长美好课堂助力。
甲：在美好课堂我学习美好课程，我是美好少年。
乙：我是美好少年，学习美好课程在美好课堂。
甲：看来美好教育理念还真难不住你啊！
乙：那当然。
甲：美好继续升级！
乙：COME ON.
甲：美好课程、美好管理、美好课堂、美好教师、美好协同共育美好少年。
乙：美好少年……美好少年……，我……我……我还是回去好好学习吧！
学生：李博恒、李博哲
指导老师：相声大师李金斗
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