评价犹如一面镜子，经过对照，它能折射出光彩，也能反映出瑕疵。当然，评价的真正目的是为了改进、提高和完善，以达到更完美的状态。在课程中，课程评价正是为了优化课程的作用和价值，以实现育人的目标。
课程是教育的核心成分，其是否科学完善，是否能满足发展的需求，是课程建设中必须重视与保证的问题，这就需要通过课程评价来“指引”方向。为此，我进行探索和创新，坚持多维度的课程评价，既对课程进行评价，也对学生和教师进行评价。
首先，评价为美好课程助力奠基。课程评价是课程中的重要环节，能够提高课程质量，促进课程发展。完善对课程的综合评价，以保障课程的价值，这是对课程评价的基本定位。基于此，在专家团队的引领下，我从课程目标、课程内容、课程实施、教学评价四个方面，从评价标准、评价方式、评价结果三个维度，形成了“美好课程”的评价办法。
此外，为促进学校课程的完善，保障学生的主体性，我在每个学期末以问卷调查的形式，邀请学生对本学期所学习的校本课程进行评价。评价内容包括十个方面：课堂教学准备充分；热爱学生，工作认真负责；教法生动灵活，教学方式多样，易于激发兴趣；课程内容丰富，易于理解；课程内容像想象中一样有趣；学习气氛活跃，鼓励学生参与，课程具有吸引力；教师思路清晰、讲解生动流畅、具有语言魅力；教师尊重学生，注重培养主动思维的习惯，师生情感融洽；常常感到下课时，学习还意犹未尽；学习本课程你认为有很大收获。综合而言，本课程是你本学期最喜欢的课程之一。
通过对课程的评价，我校的课程目标更加契合学校的育人目标，课程内容更能服务于目标的实现，课程的实施也更加高效。实现课程育人、立人的根本追求，成为最浓墨重彩的一笔。
其次，评价为学生美好成长保驾护航。对于学生的评价，不是为了甄别和排队，也不是为了证明和选择，而是为了促进学生的成长。我想，这才是评价的真正目的和价值所在，也是作为教育者在评价学生时，应该考虑的因素。
为让学生在课程中实现多元发展，我校进行学生评价量化考核，具体评价学生在课程中的出勤、课堂表现、学习成果等。评价是为了有利于学生更好地发展，在评价中，我们不仅要了解学生发展中的需求，而且要发现和发展学生多方面的潜能，在关注学生当前的基础上，也关注学生未来的发展。
最后，评价为教师美好发展增光添彩。教师评价是为了让教师更好地发展，同样不可忽视。在对教师的评价中，用多把尺子衡量教师，这是学校一直以来坚持的教师评价，我希望这把评价的“尺子”，能够“衡量”出更多的成功和精彩。基于此种认识，我校从教师的多方面出发，建立健全对教师的各项评价办法，出台了教师评价量化考核标准，通过常规管理、课堂实施、成果展示、学生评价等，对教师进行评价。
教师评价让每位教师在展示、肯定和激励中，不断发展自我，积极地追求更好；也让学校激发了教师的热情和动力，使每位教师都潜心于教育的过程，不断改进教育的行为和提高教育的能力。
教育是一个循序渐进的过程，那么，评价也需要不断完善与调整，以促进教育对象生动、主动地发展为根本目的。“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，让评价为“美好教育”注入活力和源泉，真正滋养生命的发展。
多维度、全面量化的美好评价，凝聚着“美好教育”对学生可持续发展细致入微的关爱，给学生们指明了努力的方向、前进的目标，让孩子们带着这份前进的动力，迎接“美好生活”“美好人生”的到来。
“美好教育”遇见“美好自己”
光阴荏苒，眨眼间，我已经在陈分望京实验学校度过了近八年的学习时光了，在这八年时光里，我从一个懵懂孩童逐渐成长为一名品德优、善学习、体魄强、有特长、视野宽、会合作的美好少年。在这八年时光里，在“美好教育”的阳光雨露的滋养下，我不断汲取终身成长和发展的营养，逐渐形成我全面而个性的思维品质，不断坚实和丰盈我的青春羽翼，厚积我迈向未来人生的力量。“美好教育”，让我遇见了更加美好的自己。
“美好课程”汲取成长营养。从小学到如今初中八年级，八年的时光里，给我最大成长帮助的就是学校的九年四段“美好课程”，语文、数学、英语、道法等文化课程丰富了我的学科知识，为“美好人生”和幸福生活打好底色；科技、艺术、体育、心理等课程和社团丰盈了我成长的羽翼、厚积了成长的能力和力量；综合实践、研学旅行、社会大课堂等课程提升了我的修养，塑造了我的品格。例如，通过一次古都西安的研学旅行，我参观了古都城墙、秦始皇兵马俑和袁家村民俗风情，感受到了古都西安的繁华盛世，认识唐代杰出的文化历史，培养了自己的保护历史文物意识；游览和拜祭黄帝陵、轩辕庙的时候，我了解了华夏文明起源，让自己的爱国情怀和民族自豪感油然而生；参观黄河壶口瀑布，让我感受到了山河壮丽和中华文化之盛，认识了祖国山川的磅礴大气之美；体验陕北民间剪纸，感受到了中国民间艺人精湛的剪纸技艺，唤起了我对弘扬中华传统文化，做民间技艺传承人的意识。再如，我参加了编程社团和旗队，让我的课余生活更加充实，培养兴趣爱好的同时增强了自己的体魄。现在的我，因为有这些特长和爱好，在与同学交流的时候，经常会有很多共同话题。同时，我也对身边所有的事物都感到好奇，我有勇气去尝试、去体验，为我成为全面发展的美好少年打下坚实的基础。(www.xing528.com)
“美好课堂”插上思维翅膀。课堂上，老师们告诉我，学习不仅仅是记住一些知识，更重要的是培养和形成自己对学科的认知，发展和提升自己的思维。在我看来，对思维训练要求最高的可能就是数学学科了。数学一直是我的弱势学科，看着奇奇怪怪的数学题我显得毫无头绪。而老师总能耐心地给我讲解各种做题思路，慢慢地，我对数学题更多的不是畏惧而是好奇，这让我真正体会到了数学的乐趣，打开了我的思路。老师为我们开展了数学培优、挑战闯关的活动，激发了我们的学习兴趣和战胜难题的斗志，在潜移默化中提升了我们的思维品质。我相信，这样一点点的提高，日积月累，我的数学成绩和思维水平一定能得到进一步提升。
“美好教师”助我快乐成长。在陈分望京实验学校的八年时光里，不论是在小学，还是初中，无论是老师，还是校长，每一位老师的教育都给了我很大的影响。每次在校园任何角落遇到刘校长，她都会慈祥温和地对着我笑，让我自然地就想亲近她。每次在领奖台上给我颁奖时，她都会为我竖起大拇指，鼓励我说：“真为你骄傲！一定要再接再厉啊！”这些暖心的话不知带给我多少力量。疫情居家学习期间，她三次主动参加我们的主题班会，用“书信”的方式让我们第一时间听到了学校的声音、了解了学校的举措。这不仅增强了我们爱党爱国、致敬英雄、敬畏生命和直面困难的意识，也树立了在疫情防控攻坚阶段的信心和希望，更增强了我们的责任意识、担当精神和社会责任感。
老师们也一样，他们以“美好教师”为终身追求，他们幽默风趣又不乏博学智慧，在他们的悉心教育和引导下，不仅让我学会了知识，也教会了我该如何做一名顶天立地的“人”，让我青春的羽翼坚实和丰满。就在前段时间，我的学习状态欠佳，我的班主任老师利用自己的空闲时间来帮助我。老师给我写了一封长长的信，鼓励我“千万不要在最应该努力的年龄选择懈怠，要让自己的未来因今天的努力变得更多彩”！老师们的帮助我都铭刻在心。
为“美好生活”准备，为“美好人生”奠基。“美好教育”已经逐渐浸润到我生活的点点滴滴。我喜欢阅读，也喜欢旅行，梦想行万里路、读万卷书。我曾代表学校做“交换生”去澳洲游学，这不仅让我增长了见识，也收获了除课本外的知识。我组织班级编写班刊，记录我们的成长与蜕变；我是班长、校学生会主席，这样的多重身份，让我肩负起不同的责任与使命，在各个方面努力成为大家的榜样，引领更多的同学向美好前进；我参加过区里的时事辩论赛、戏曲答辩赛、朝阳区的线上学习收获采访等。这样的经历，让我变得开朗大方，努力刻写美好人生，将美好少年的形象呈现给大家；我还进入了区团中队，这样的经历让我结识了不少“高人”，提高了自身的思想素养，时刻不忘祖国对我的哺育。
少年的热血和青春的诗，才刚刚开始！在学校“美好课程”的熏陶和浸润下，在“美好老师”的培养与帮助下，在“美好课堂”的质疑与思辨中，在同伴的合作与交流中，让我遇见了更好的自己！相信，所有的望实学子都会踏上美好道路，成为一名熠熠生辉的美好少年、新时代的栋梁！
八年级（1）班学生：胡芮溪
美好教育 快乐远航
大家好！我是六年级（2）班的乔博，今天我发言的题目是《美好教育 快乐远航》。作为一名陈分望京实验学校的学生，我感到十分光荣和骄傲。光荣的是：上学年，在刘校长的引领下，学校的新校歌《美好远航》终于诞生了。骄傲的是：今天我能有幸站在这里和大家一起分享我对新校歌的理解和体会。“迎着初升的朝阳，满载希望的梦想，美好相约，走进陈分望京实验学校的课堂。崇德善学让心灵多彩绽放，乐观进取做建设祖国的栋梁……”歌词深刻地诠释了学校“美好教育”文化理念体系和立德树人、全面育人的办学追求，体现了陈分望京实验学校师生在“美好教育”的理念下奋发图强、朝气蓬勃的精神面貌，就犹如一幅幅“美好教育”的画卷铺展在我们的面前。
同学们，国歌是一个国家精神的集中体现，就在刚刚举办的北京冬季奥运会上，在中国体育健儿的顽强拼搏下，五星红旗一次又一次地升起，相信每一名同学都会为之骄傲和自豪。那么，我们的校歌也一样，它是学校“美好教育”文化和“望实精神”的集中体现，它是庄严的也是神圣的。它让我深刻地感受到了校园“美好教育”文化的魅力；它反映出师生共同的教育理想；它也对我们每名同学提出了要求和期望；它将唤醒每一名同学对美好的向往和追求；它将带领每一名同学快乐地走进陈分望京实验学校美丽的校园，幸福地徜徉在“美好教育”滋润下的“美好课堂”，它将激发起同学们努力学习争当美好少年的信心，它将引领着每一名学生幸福生活、快乐成长！
最后，作为学生代表，我向大家发出倡议，作为一名陈分望京实验学校的学子，让我们秉承“美好教育”文化理念，树立起高度的文化自觉，提升自身思想道德修养，认真遵守和践行“美好教育”的要求，在校歌的学习中，坚定我们的信念与追求；在校歌的传唱中，学会做人，树立远大的理想。
来吧，来吧！同学们，让我们伴着新校歌的节拍，一起在陈分望京实验学校这美丽的校园里，播下未来的希望，插上思维的翅膀。来吧，来吧！同学们，让我们牢记“美好教育”的嘱托，扬起美好的风帆，放飞心中的梦想，向着美好的未来快乐远航！
六年级（2）班学生：乔博
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
