岁月时序、往事如昨。现在回忆“精美教育”的设计布局，精致美好的环境文化还历历在目：走进学校宽敞的大厅，呈现在眼前的是一所充满文化气息和艺术氛围的书香校园，这里展示着学校的办学思想体系，校务公示栏展示着最新的教育信息与学校办学动态。楼道一侧悬挂的点触式视频媒介，为学生实时地展示着办学理念与“精美教育”的实施情况。为进一步打造精美环境文化，我精心设计了“小而精、精而美”的校园文化。沿着楼梯拾级而上，吸引大家驻足品味的是学校精美的楼道文化，每一层楼道楼梯走廊的两侧，布置师生绘画、书法等内容，展示着新时代少年学子的风华。
来到二层楼，走进视野的是“学生标兵榜”，学校将学生标兵的生活照、简历、教育格言张贴展示，一批批学习标兵、劳动标兵、礼仪标兵，以及文艺星、体育星、科技星、孝星等特长生、进步生的事迹在橱窗展示。为优秀学子提供了展示自我、超越自我的机会，也为学习困难的学生树立“只要拼搏就能成功”的自信。“学生标兵榜”旁边是开放式信息平台，为学生课余时间创设信息化情境，实现学习资源的共享，增强学生搜集、分析、处理信息的能力，但更重要的是，它可让学生经历一个自主探索的学习过程，让网络学习成为课堂学习的延伸，成为学生终身学习的开始，让他们时刻感到学习是一种享受、乐趣，一种愉悦身心的体验。
教学楼第三层主题为“我的书籍我享受”书吧，营造精美的阅读氛围，课间时一群群小伙伴聚拢过来，翻书论书、谈天说地。每学期的好书推荐，翰墨书香、浸润心灵，丰富的读书活动为校园生活增添了无穷乐趣。书吧之畔是国际象棋与中国象棋的棋盘与棋谱，让学生课余时间能够安安静静“对弈”。每个教室门口的墙上，都装有展示班级特色、主题教育活动等内容的班级宣传牌，教室内部有“学习壁报”展示着本周各个学科的教学重点，告知着学生应知应会的知识点，让学习成为学生必需的生活内容。各班“综合评比栏”展示着“我爱我家”的荣誉，也在讲述着“班级特色评价机制”的科学、多元与激励学生成长的“特色”。(www.xing528.com)
当时，我要创设“小而精、精而美”的学校环境文化，处处让人赏心悦目，流连忘返。我构建以“美之德、美之思、美之言、美之行”为主线的“精美”环境文化，不仅创设适宜学生成长的环境文化，更在教育教学管理上为学生健康成长营造互动、展示、激励的宜人氛围。
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