学生思品教育的启示：煮饺子方法用于教育

张道凡

饺子若是包着肉馅,往往不易熟,有经验的主妇常常在煮开后稍加几勺冷水,俗话叫“激一激”,这样再煮则省时省火。

对学生进行思想品德教育也可以用“煮饺子”的方法。有些学生思想有“疙瘩”,教师苦口婆心地教育,学生三天不过又是老样子,效果不佳。其实不是教育的“火候”未到,也不是学生“顽固不化”,而是方法欠妥。这时,我们不妨用“冷水”“激一激”。

有一位学生很聪明,成绩原来很好,但自从迷上了武侠、言情小说之后,成天萎蘼不振,成绩直线下降,班主任多次与他谈心,收效甚微。一天,该生又在教室外面的墙角“练功”,班主任看了顿生一计,他与另一位教师悄悄走到该生附近的另一面墙边,演了一出双簧戏。(学生不见其人,但能听见老师的谈话。)

那位教师:你班的××基础不错,聪明伶俐,怎么近来成绩每况愈下呢?

班主任:哎,很可惜啊!他迷上了武侠、言情小说,不能自拔!

那位教师:没有找他谈话吗?(www.xing528.com)

班主任:谈了,没有用!

那位教师:那是不可救药了?

班主任:不!只要他心存大志,发奋自强,前途不可限量!

说到这,两位教师就走了,有意躲开那位学生。该生“偷听”了教师的对话,震动很大。教师的剖析令他猛醒,班主任的信任与期待又给了他强大的动力,从此面貌大改,成绩明显提高。此时班主任抓住时机,又给了他一把“猛火”,该生终于考上了重点大学。

成功教育理论告诉我们,没有不成功的学生,只有不成功的教法。教育与煮饺子,事有别,理相通。