六招让你轻松斗胜对手

孟子使用反诘句时,一问接着一问,结构紧凑,逻辑严谨。他与齐宣王之间曾有一段对话。孟子曰:“王之臣,有托其妻子其友而之楚游者,比其返也,则冻馁其妻子,则如何?”王曰:“弃之。”曰:“士师不能治,则如之何?王曰:“已之。”曰:“四境之内不治,则如之何?”王顾左右而言他。

孟子一连串的反问,变被动为主动,反客为主,先声夺人,把要表达的观点让对方说出来,即使对方不愿明说,心中也已服输。在那种特定的环境中,使用这种“保身”手法可谓高明至极,既避免了与统治者的直接冲突,也含蓄地阐明了自己的见解。这种技巧类似“棉里藏针”尽管表面和气,内则有咄咄逼人之势,刚柔并济。当然,今天的思政工作者与受教育者之间并不一定存在着直接的利益冲突,但也可利用这种方式,在反诘的过程中,获取主动权,逐步引导受教育者走向正确的思维轨道。(www.xing528.com)

孟子高超的表达技巧,为他宣传自己的主张起到了积极的作用。但是,由于受具体的历史发展条件的限制,他的一些主张难以被采纳。不过,着岁月的流逝,他的一些观点却成了中国传统文化的精华,影响着后世,对中华民族性格的形成起到了潜移默化的作用。今天的思政工作者,应吸取孟子的长处,为增强思想工作的科学性和艺术性,取得更佳效果,不断提高自身的素质。这就要求思政工作者既要广闻博见,又要善于吸收利用。当然,借鉴孟子的这些表达技巧,最终是为了提高教育效果。因此,应该把思想教育内容与表达技巧相结合,融会贯通,这种技巧才具有实用价值。否则,全是华丽词藻的堆砌,玩的是语言文字游戏,那就是完全的舍本逐末了。