【摘要】：研究团队发现，在影响阅读能力的基因当中，大约有一半会对一个儿童的数学能力产生影响。良好的外部学习环境会大大促进学生对数学的学习，帮助他们在数学运算学习方面获得成功。中学考试时不允许学生使用计算器和数学用表；在培养学生运算能力的过程中，不能将计算器和数学用表作为数学运算能力的重点进行教学。因为计算器和数学用表只是数学运算的辅助工具。
英国牛津大学的克里斯·斯潘瑟与研究团队对同时影响12岁英格兰和威尔士儿童计算能力和读写能力的基因进行了全面分析，并使用了双胞胎和不相关儿童的数据。研究团队发现，在影响阅读能力的基因当中，大约有一半会对一个儿童的数学能力产生影响。这个研究结论表明：阅读能力和数学能力上的差异更可能是由儿童学习环境造成的，而不是由他们的基因构成导致的。
在数学学习中，教师对学生的教学不仅要放在学生对数学知识、技能和能力的获得方面，还要注意学生对数学学习的兴趣、情感、意志等方面的激励和发展，这些方面都受到了学习环境的影响。良好的外部学习环境会大大促进学生对数学的学习，帮助他们在数学运算学习方面获得成功。如果缺乏必要的外部环境条件，就会让学生在数学学习过程中产生负面影响，严重的话，可能会导致学生数学学习的失败。在数学运算中，外部条件涉及的方面十分广泛，如演算用纸是否充足、运算过程中需要用到的计算器或数学用表、比较安静的学习环境。中学生会很容易忽视演算用纸的重要性。学生在运算练习甚至是考试时，如果草稿纸太小的话，会限制学生的运算思路，如果草稿纸比较大的话，学生可以规范、整齐地进行计算演练，这对他们开展清晰的运算思路及后面的检验都有很大的帮助。从这个层面上来说，草稿纸的大小，是保障学生学好数学的必要条件之一。中学考试时不允许学生使用计算器和数学用表；在培养学生运算能力的过程中，不能将计算器和数学用表作为数学运算能力的重点进行教学。因为计算器和数学用表只是数学运算的辅助工具。中学数学教学的重点是以数学思维训练为主，让学生记住一些常见数据的近似值，以此来对结果进行估值。(www.xing528.com)
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