大连市福佳中学教育管理践行录：新时期的教育教学工作思考

新时期的教育，应该回归教育的本质——以人为本，统筹发展，规划教育内容；德育生活化，增强德育的实效性；以能力为主线，以知识为载体，设计教学流程。

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，明确提出以提高教育质量为核心，德育为先，能力为重，全面发展。

首先，要正确理解提高教育质量的内涵，明确提高教育质量的策略。

提高教育质量就是提高学生的德智体美等综合素质。学生综合素质的提高关键在于教师教育教学能力的提高。教师的教育教学能力包括师德、教学素质（含评价能力）、教育素质（含评价能力）、心理素质等。提高教师的教育教学能力的载体就是教育教学活动实践，引导教师在“做中学”，便于教师研究相关的策略、方法、模式，从而优化教育教学环节。建立“做中学”的有效策略：一是将教育教学工作纳入科研轨道，即工作内容课题化；二是建立长效机制，加强校本管理，通过校本研修，构建学习型群体，促进教师专业化发展。

其次，正确理解德育的内涵，明确新时期德育工作的要求与内容，增加生活德育的比例，重视学生的心理体验，提高德育工作的实效性。

积极落实新时期德育工作的内容与目标：

1.进行马克思主义中国化最新成果教育，培养学生的“六心”（关爱心、感恩心、荣誉心、责任心、合作心、奉献心）意识和精神，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础，并引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。(www.xing528.com)

2.进行理想教育、信念教育和道德教育，引导学生树立对中国共产党的领导、对社会主义制度的信念和信心，培养学生良好的社会主义道德品质。

3.进行爱国主义、改革创新等时代教育，培养学生热爱祖国的情感和创新的精神。

4.进行社会主义荣辱观教育，培养学生具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等良好品质。

5.进行公民意识教育，引导学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义等法制意识，增强社会责任感。

6.进行中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，弘扬民族精神，培养学生尊重中华民族优秀传统，发扬优良革命传统。