如何正确对待考试分数

Method 105：正确对待考试分数

其实天下父母和老师对孩子们的要求是一致的。首先是身心健康，其次是品行高尚，再其次才是学业优秀。看到部分月考成绩不理想的同学那种压抑的样子，心里感到隐隐的疼痛。他们或者泪流满面，或者抑郁寡欢，或者回避问题，或者自甘消沉，一副天将崩、地将裂的恐惧样子。

很多考得差一些的同学，往往是考试卷子发下来后，看到成绩不理想，他们绝不看第二眼，塞进书桌完事；闭口不提试卷的事，父母问起，顾左右而言他；照同学的抄一下，反正改了，老师那一关就算过了；同学之间谁和我提分数，我和谁急。这样的方式是消极的，而且永远没有“翻身”之时。

（1）正确对待考试。

其实，考试作为学习过程中不可或缺的一个环节，目前还是评价的主要方式。分数、名次如影随形地伴随着学生的整个学习过程。考试总是“几家欢喜几家愁”。学生间的差异是客观存在的，分数只不过把这个差异明朗化、具体化。考试对教师而言，可以提供反馈资讯，改善教学；对学生而言，可以矫正错误，改进方法，提高学业成绩。你可以通过每一次的考试来调整自己学习精力的使用方向和力度。

（2）敢于面对结果。

考试却能较为集中地将你不会的或者误会的知识都找出来。处于学习常态的学生，应该勇敢地面对考试，直面分数名次，并把一次次考试作为检验自己、清楚认识自己的一个渠道，把分数当成一种无言的刺激，去比较，去找到自己的不足。而回避分数，回避名次，就是回避问题，掩盖不足，这恰恰是一种学习的“非常态”。考试就是让自己知道自己哪里不足，哪里有问题需要解决，进而不断地解决自己已经发现的问题，使自己的问题越来越少，只有这样才能使自己达到优秀的程度。因此，正确的做法应该是：敢于面对，迎接挑战。

（3）寻找失误原因。

考试失误如果都归咎于外因，这是不客观的，也是缺少自信的一种表现。只要你一如既往地学习，你会成功的，哪怕失败，也是暂时的。一位乐观者的字典里：失败，只是暂时的不成功。如何对待分数，就是如何对待荣誉和挫折。这些问题就是需要自己实实在在去做的事情，只有把这些问题纠正了，自己的学习水平才能符合教学的要求，才能符合考试试卷的要求。当你把考试中暴露出的问题都解决了的时候，就是你真正“翻身”的时候。

（4）制定解决方案。(www.xing528.com)

最好的方法就是在考试当中和考试之后，认真分析自己考试中表现出的问题，要从考试的问题找出失利的原因，以便在今后的学习上尽量避免，或者找出具体的解决方法，这样才能更有效地提高自己的学习效率和学习能力，使自己不断地适应越来越复杂的学习任务，以至于适应将来的大学学习和社会学习。真正领悟为大成而学，在考虑一切问题时，都应以成功、大成为转移。在学习上，尤其要如此。

（5）积极行动起来。

努力、渴望，决心、信心，这些都是虚的，只有学习的行为和不断地解决自己存在的问题才是实实在在的。学习成绩的翻身，需要的是翻身的行动，需要的是你实实在在的学习行为，并且把这些行为落实到你的问题上来，而不是努力和决心的许诺。清楚了这一点，你就应该知道了你为什么“成绩差了就使劲一段时间然后又放松下来”的原因，你也就会知道考试后该做些什么事情才会使你的学习成绩真正得到提高。

（6）善于寻求帮助。

作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁。关键是要通过考试找出差距，争取每次都有所收获。作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以特别的指导。而作为教师，则应在研究学习、考试和教学规律上下功夫，以求根据学生的特点组织教学，针对每个学生的实际状况给予特殊的指导。教育的功能就在于为学生的终生发展负责。培养学生的这种适应能力，才是真正的以人为本的教育。

（7）不为分数所累。

如果只想把几门主课学好，没有为提高全面素质而学的意识，在今天已经开始站不住脚了，今后必然会被淘汰出局。所以，在学校时，要学会超越为分数学习的浅层次目标，不为分数所累，不为应试所累，而为素质、为大成而学习。这样才会有辉煌的未来。要为大成而学习，看似简单的一句话，却有着深刻内涵。明确了为大成而学习，就会使所学的内容更精当，所得效益更大。同时，当你明确以大成为目的而学习，在处理学习、工作等人生各种问题时就会最正确、最高明。

一分汗水，一分成绩，付出总有回报，相信自己就行，你会越来越棒的。