【摘要】：Method 102：“不求甚解”冷藏法在我们的学习过程中，随着不断地接触新知识、新情况，毫无例外会产生各种各样的疑问。不同的学生会有不同的处理方法。弃之不顾，当然不可取；死钻牛角尖，也不明智。你可以用“不求甚解”的方式来对付它。这就是“触类旁通”之妙。不过“不求甚解”的“冷藏”法要有几个前提条件加以保证方才有效。勤于思考，才会有疑问的产生和解决，才会有对知识的掌握和巩固。
Method 102：“不求甚解”冷藏法
在我们的学习过程中，随着不断地接触新知识、新情况，毫无例外会产生各种各样的疑问。有了疑问怎么办？不同的学生会有不同的处理方法。
一般来说，学习过程中遇到的疑问有三种情况及处理方式：一是自己通过思索就能解答的，当然是自己解决；二是自己无法解决的，那就请教师长、同学或者查阅书本资料加以解决；三是自己思索并请教别人后，仍不甚了解的，这时候又该如何处理呢？弃之不顾，当然不可取；死钻牛角尖，也不明智。怎么办？你可以用“不求甚解”的方式来对付它。
什么叫“不求甚解”？就是把疑问暂时“冷藏”起来，不妨碍自己对新知识的学习。随着对新知识的不断掌握与巩固，在经过一段时间之后，可以结合前一时期的疑问重新思考。举一反三，过去的疑问往往便迎刃而解。有时甚至在学习新知识的过程中，那些疑问会突然闪现在脑海里，豁然开朗，可谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。这就是“触类旁通”之妙。(www.xing528.com)
不过“不求甚解”的“冷藏”法要有几个前提条件加以保证方才有效。
第一，与做好预习复习、认真听讲、记好笔记这些常规学习方法密不可分，因为这是学习和掌握知识的基本保证，离开这个基础，连能否学会知识都成了问题，还谈什么解决学习过程中的疑问呢？
第二，要勤于思考，善于思考。勤于思考，才会有疑问的产生和解决，才会有对知识的掌握和巩固。善于思考，要讲究思考的方法。我们学习的知识，是一个统一的体系，前后左右紧密联系，不但前后知识之间能互相启发，而且有时不同学科的知识也能互相启迪。我们在思考问题时，不能孤立地停留在某一知识点上，要扩展思维，联系更多的知识去帮助思索。
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