儿童是教育的对象，但在教育过程中，儿童不是盲目跟从教师，而是在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性。现代教育观点强调，儿童不仅是教育的对象，而且是教育的主体。儿童有可能在教育活动中进行主观能动性和自我教育。儿童的学习与发展是儿童积极建设的过程。
思政之窗
哈佛商学院对学生的一项调查研究显示，3%的人有长远而清晰的奋斗目标，25年后他们成为社会精英、行业领袖、政界要人；7%～10%的人有短期清晰的奋斗目标，25年后他们成为社会的中坚阶层、律师或教授；不到60%的人目标不甚清晰，25年后他们都是普通的职员；不到30%的人没有任何目标，25年后他们成为临时打工者，少数靠社会救济生活。这项调查研究表明，一个人对未来有没有规划，有没有人生目标、理想追求，在一定程度上决定了其成就水平。
1.（2015年下半年《综合素质》）于老师总是根据幼儿不同的学习基础设计提问和练习。这表明于老师（ ）。
A.遵循教学规律，实现幼儿全面发展
B.关注幼儿差异，促进全体幼儿发展
C.注重分层教学，促进幼儿均衡发展
D.注重循序渐进，实现师幼教学相长
2.（2017年上半年《综合素质》）活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表现“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为（ ）。
A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.（2019年下半年《综合素质》）小班幼儿典典初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近。对此，王老师正确的做法是（ ）。
A.通知家长，领回训练 B.统一要求，不搞特殊
C.批评典典，坚持常规 D.降低要求，个别对待
一、选择题
1.苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在幼儿德育中应注意（ ）。
A.热爱、尊重和严格要求相结合的原则
B.坚持正面教育的原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则(www.xing528.com)
D.教育的一致性和一贯性原则
2.“育人为本”的儿童观包括（ ）。
①儿童是发展中的人；
②儿童是独特的人；
③儿童是单纯抽象的学习者；
④儿童是具有独立意义的人。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会去帮他。今天中午吃饭，明明又是最后一个，王老师看到这种情况就上前去催明明，可是明明还是吃得很慢，王老师直接拿过明明的碗去喂他。王老师的做法（ ）。
A.正确，明明这样吃饭太慢了，耽误了王老师很多的时间
B.正确，王老师这样做是为了帮助明明，体现了教师是儿童支持者的教师观
C.错误，王老师忽视了儿童是发展中的人
D.错误，王老师应该跟明明的父母沟通，让他的父母来喂明明
4.依据“育人为本”的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
A.培养儿童特长 B.发展儿童潜能
C.尊重儿童个性 D.私自打开儿童的书包
二、简答题
简述“育人为本”的儿童观。
【拓展资源】
儿童权利公约
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