精神分析理论是现代西方心理学的主要流派之一，代表人物是弗洛伊德和埃里克森。精神分析是从治疗人的心理障碍开始发展起来的，为了治疗，弗洛伊德十分重视探索人类的动机和行为根源，从而弥补了传统心理学的不足，改变了心理学研究的趋势。
1.弗洛伊德
弗洛伊德（如图2－1所示）是19世纪末20世纪初奥地利著名的精神病学家和精神分析学派的创始人。
图2－1 弗洛伊德
弗洛伊德认为幼年的生活经验对人格发展有重要影响，并提出了一套关于人格发展的理论，他把人格分为本我、自我及超我。
①本我：由一切与生俱来的本能冲动组成，遵循“快乐原则”。
②自我：从本我中分化出来的一部分，使本我适应现实，从而调节、控制或延迟本我欲望的满足，并协调本我与超我的关系，遵循“现实原则”。
③超我：人格最高部分，是理想的自我，遵循“至善至美”原则。
【案例】
某人在朋友家看到一张一百元钞票：
本我——想去拿；
自我——意识到这样可能导致问题，就想办法拿走而不为人知；
超我——意识到即使不被发现，也是违背道德的。
一个真正健康的人格中，本我、自我和超我这三个组成部分必须是均衡、协调的，我们要使自己有一个完整、健康的人格，就应该学会平衡和协调自我、本我、超我这三者的关系。
2.埃里克森
美国心理学家埃里克森（如图2－2所示）是新精神分析学说的重要代表人物，他接受了弗洛伊德的人格结构理论，但他并不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为生物学方面的原因，而强调人格发展会受特定文化背景的影响和制约。出于对文化和个体关系的重要性的认识，埃里克森提出了心理社会发展阶段理论。(www.xing528.com)
图2－2 埃里克森
埃里克森认为，人的发展是按阶段依次进行的，如果人的生命是一个周期，那么可划分为8个阶段，就像我们的身体器官是按照一个预定的遗传时间表发展的一样，我们同样也遗传了一个心理时间表来发展我们的人格。在出生的时候，所有8个阶段都是未充分展开的，之后每一个阶段呈现出一个新的整体，就像是从前一个阶段脱胎进化而来，这便是埃里克森的“胚胎渐次生成说”，他以此来类比人发展的原则。
这8个阶段是以不变的顺序依次出现的，而且具有跨文化的一致性，因为它们是由遗传因素决定的；不过每一个阶段是否能够顺利度过则是由社会环境决定的，社会环境不同，阶段出现的时间可能不一样，因此这种阶段发展理论也可称作心理社会发展阶段理论。
埃里克森认为，在心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”，这里所说的危机并非灾难性的事件，而是指发展中的一个重要转折点。积极解决危机可以增强自我的力量，帮助个体更好地适应环境，从而顺利地度过这一阶段，并且扩大后一阶段危机积极解决的可能性；消极解决危机则会削弱自我的力量，阻碍个体适应环境，并缩小后一阶段危机积极解决的可能性。积极解决与消极解决之间并非全或者无的关系，事实上每一次危机的解决都同时包含着积极和消极因素。
埃里克森把人的心理社会发展分为8个阶段，如表2－1所示。
表2－1 埃里克森理论的心理社会发展阶段
续表
埃里克森认为，心理发展的每个阶段都有一对主要矛盾，还有许多次要矛盾，主要矛盾的解决可以使人在下一阶段顺利发展，否则，下一阶段也可能发展，但是会受到上一阶段的影响而发展不顺利。
1.（2018年上半年《保教知识与能力》）根据埃里克森的心理社会发展理论，1～3岁儿童形成的人格品质是（ ）。
A.信任感 B.主动性 C.自主性 D.自我同一性
2.（2014年上半年《保教知识与能力》）照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面对的基本冲突是（ ）。
A.主动性对内疚 B.基本的信任对不信任
C.自我同一性对角色混乱 D.自主性对羞耻感
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