孩子智力开发，幼儿园比大学更重要

我陪女儿在新华书店选书，一位妈妈跟在我们后面观察了好一会儿，我有些摸不着头脑，不知道她到底想干什么。最后，那位妈妈终于忍不住跑上前问我：“你给你女儿选什么书，可不可以给我看一下，我女儿同你女儿差不多大，可是我不知道要给她买什么书。”我看了一眼小朋友，问她读什么班，她果然只比我女儿大几个月，而且以前由奶奶带，除了幼儿园的课本，基本没读过什么课外书。

怎么给这位年轻的妈妈推荐呢？我脑海里顿时浮现出很多书名，但是也不能让她一下子全买回去呀，而且这家书店虽然大，但逛了一圈后发现，很多经典的书还是没有。怎么办呢？突然，我脑海里灵光一现，总结了一句：“您给孩子读经典的书就行了！您可以去找服务员拿一份孩子在这个年龄段阅读的书单，然后让孩子看看对哪本感兴趣，挑选他感兴趣的就可以了。”

我记得刚给云云挑选书的时候，我是特别兴奋的。一个劲儿地买买买，后来去了图书馆又是借借借，各种各样，估计云云能读的就都拿回家了。我发现，有些书云云翻开就没兴趣往下读了，有些书她会读得非常认真，并且拍手叫好，反复地对我说：“好棒，妈妈，这本书太好玩了，再读一遍！”例如《迟到大王》《好饿的毛毛虫》《小黑鱼》《妈妈的红沙发》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《可爱的鼠小弟》等等。云云喜欢的，我就会反复读给她听，从方方面面让她去吸收。我向好朋友推荐《迟到大王》的时候，好朋友立即拒绝说：“天哪，我女儿肯定以为我在说她是个迟到大王，立即就会把书给扔掉。”我告诉她不会这样，这本书很有意思，故事中的小男孩每天都是很早去上学，可是路上却遭遇了很多事情导致他不能按时到达学校。并且他告诉老师事情的真相时，因为太荒唐，老师不仅不相信，还要让他写下几百遍不能说“地下水道有鳄鱼”，不能说“遇到狮子”，不能说“被大水冲走”，等等，因为老师认为小男孩说的这些事情根本不存在，后来小男孩终于没有遇到什么事，及时赶到学校时，老师却被大猩猩给抓住了，当老师向他求救时，小男孩模仿老师的口气说：“老师，这世界上根本就没有什么毛茸茸的大猩猩。”说完，路过了，并没有搭救老师。我女儿反复读，反复拍手叫好，刚开始我摸不透好在哪里，怕她学着不信任老师。后来，云云对我说：“妈妈，老师不信任这个小男孩，还惩罚他，小男孩一定很生气，可是他仍然坚持去学校，就是因为只有上学才能学到有用的知识，我说的对吗？”我喜出望外，没想到4岁的女儿是这样理解这个故事的。我亲吻她表示认可，并且告诉她：“有时候别人是因为没有经历你的处境，可能误会你、冤枉你，但是如果这件事情是你的责任，你就不能放弃，还是要坚持去完成任务的。日后，事实会证明一切，到最后老师也知道他错怪小男孩了，是吧？”云云点头表示认可。

我给云云读过的绘本故事书有一千多本了，而我发现她真正喜欢的，印象深刻的却很少。后来，一群新手妈妈在一起讨论时，我们发现孩子喜欢的那些绘本居然大同小异，不论男孩、女孩，他们最喜欢的绘本几乎是一样的。我女儿觉得喜欢的，我推荐给他们的孩子读，他们的孩子读后也觉得很棒，而他们孩子读过觉得好的推荐给我，我让云云读后也觉得很棒。我开始思考一个问题：“我是不是应该有选择地给孩子读书？如果我给她读的都是经典书籍，效果是不是会更好一些？”(www.xing528.com)

我开始整理书单，参考了不少家长的建议，也参考了书店销量，还参考了网上一些书店店主给的建议。我发现一个捷径，那就是新手妈妈们可以直接上某电商网站上搜“绘本”就能找到0～9岁不同年龄段受孩子欢迎的绘本，我反复核对过，非常完整，连我自己整理的名单都包括在内了，还有许多我没整理的，后来我一一买回来给孩子读，也发现这些书确实非常棒。

家长有自己的工作，有自己的休闲，我们说陪孩子读书的时间要持续到9岁，孩子慢慢自己识字了，我们的陪读工作才会减轻一些，但最好能坚持到12岁。十多年的亲子阅读时间，平均下来每天的阅读时间其实并不算多，也许只有1小时，甚至10分钟。如果闲书、杂书都拿来读，那样会浪费很多精力与时间。所以，列一份书单再去找书吧。寻找书单的途径非常简单，上网上书店看看，或者在微信搜关键字，如“3～6岁绘本经典书单”就能找到许多相关图书，再或者可以向其他妈妈咨询，让他们推荐书名给你。让孩子们行动起来吧，多读书，读经典好书，反复读，往往一个经典的故事能给孩子带来许多收获。只要家长朋友们带孩子读起来，就能慢慢体会到其中的乐趣。