NEW SEMESTER
从2014年1月4日新学期开始，我的数学课从Peters小姐的普通班晋级到Henjes女士的快班。由于上课时间的调整，我不得不离开Kubr女士的语言艺术课。对这一点，我有些遗憾。但最近值得高兴的事很多。姥姥来了，我和好朋友Beth一起上数学课，而且现在我已经适应了新学期的新变化，对于新的语言艺术课老师Claussen小姐，越加喜欢。
春假过后，上学第一天。第一节课是数学。“今天，我们给大家做一次具有挑战性的测验。”Henjes女士说。新学期开学不久，我们已经有过一次这样的考试，一共7道题。当时，因为我语言上的障碍，在题目理解上有偏差，只做对了4道。一位黑人男孩做对了6道题，是全年级第一，后来他被选拔到市里参加数学特训班。教室里静悄悄的，笔尖在纸面上轻轻划过，发出“嚓嚓”的声音。Henjes女士走到我旁边，伏在我的耳侧，悄声说：“如果没读懂题，举手叫我。”
下课后，我和Beth一起走向餐厅。“我们班比普通班讲课进度快，讲完课做什么？是要大量做题吗？”我好奇地问。“大量做题？为什么？”Beth不解地问，接着说，“初中的课程学完了，在中学阶段先修高中的课程。高中的课程学完了，可以先修大学的课程。”“高中就可以学大学的课程吗？谁授课呢？”我继续问。“大学老师到高中授课。大学承认先修的学分，这样你上大学后就会轻松一些，快点毕业，找工作，交的学费也少，好处很多。”Beth振振有词。
下午有语言艺术课。Claussen小姐站在讲台上。她中等身材，不到30岁。披肩的长发丝绸般光滑，像棕色的瀑布，泛着耀眼的光。她微笑着，用黑葡萄似的大眼睛扫视一周，温柔地说：“今天我要给大家布置一项具有挑战性的任务。”“又是挑战性，”我心里叨咕着。
“这学期，每人写一本传记题材的书，要求真人真事。首先你们要确定书的主人公，利用课余时间进行采访，了解他，走进他的生活。从现在开始，课上的一项内容就是写书。两个月后，我们将在图书馆举行‘献书仪式’，邀请书的主人公参加。”(www.xing528.com)
“写谁都可以吗？”一位同学问。
“当然，你的父母、爷爷奶奶、邻居或者陌生人，都可以。但我建议写年长者，因为他们更有故事。”
教室里热闹起来，大家你一言我一句地讨论开了。
放学回到家。“妈妈，今天我们数学考试了，和上次一样，有点像中国的奥数。”“你从没参加过奥数班，会吗？”“当然，”我颇为自豪地回答，“我和一位白人孩子并列全年级第一。”姥姥高兴地从椅子上站起来：“秀秀，你真厉害，姥姥这就给你包饺子去。”我急忙拉住姥姥，一把将她按回到椅子上：“姥姥，你再坐会儿，我想采访你。”“采访我？”姥姥表情茫然。“老师布置任务，让我们写书，我想写你。”
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