ESOL教师帮助我实现英语进步，顺利通过结业考试

MY ESOL TEACHERS

自入学以来，我就开始进入J.J.Finley的ESOL班学习，半个月后，又有了自己的课外英语辅导老师。

星期五早晨，进入教室放下书包。“Christina，我们走，”我的韩国同学Jane跑过来。我和Jane都是国际生，要一起去上ESOL课。

ESOL课的教室里坐了20多名学生，有来自日本的、中国的、韩国的、泰国的、印度的、德国的、法国的、波多黎各的……50多岁的Cunningham女士微笑地站在前面：“今天是‘故事会’的日子，上周我要求每人准备一个小故事，最好和本民族文化相关的。现在让我们听听，谁先来？”她温柔的话如一缕春风，拂过一个个天真粉嫩的脸蛋。

同学们踊跃地举起双手，争先恐后地想发言，我这位新人却像航行在茫茫大海中的一叶孤舟，静静地坐着，惶恐不安。Cunningham女士的目光依次跳过那些晃动的小手，最后停在我身上。“Christina，你先来，好吗？”我诺诺地抬起头，触碰到一双并不漂亮但很慈祥的眼睛。它们仿佛明亮的信号灯，在用摩斯密码向我传递信息：“一切安全，继续前进。”

我鼓足勇气，故作镇定地站起来，走到前面。“Once upon a time……there was a beautiful lady……called Chang E，（很久以前……有一位漂亮的姑娘……叫嫦娥，）……”在ESOL课上，这是我第一次在大庭广众之下讲话，讲得磕磕巴巴，断断续续，语法错误连篇。但是Cunningham女士一直微笑着，只要听得懂，她就不会打断我。在Cunningham女士的ESOL班，我们国际生就是在这样的环境中学会了大胆地去说，去表达。

“Christina，我也读过‘嫦娥奔月’的故事。”子露说。子露是我在ESOL班上刚认识的朋友。

快放学时，班里的广播响起，其中提到我的名字。“Darold女士，请通知Christina放学后来办公室。”去办公室一般可不是什么好事，我心里犯嘀咕，心情变得有点儿紧张。

在办公室，我碰到了同学Wright。Wright是班里的一位黑人男孩，学习成绩不好。看到他，我的心情更加局促不安。

在开学初，Darold女士分配给班上每位同学一个装满绿色卡片的袋子。这些袋子上写着学生的名字，挂在教室的墙壁上。如果学生犯了错误，Darold女士会根据错误的严重程度，用黄色、蓝色或红色卡片交换袋子中的绿色卡片。学校根据学生持有绿色卡片的数量，不定期地对学生进行奖励，包括奖状、T恤衫和Gainesville一些餐厅的免费就餐券。如果学生犯的错误非常严重，老师就找家长谈话，并指派心理咨询师对学生进行心理辅导。在我上学的这半个月间，由于调皮捣蛋，Wright已经失去了好几张绿色卡片。(www.xing528.com)

“Christina，从今天开始，每周五放学后，你要在学校继续上英语辅导课，”一位办公室的老师对我说，“我已经通知你父母，以后每周五，他们到学校接你。现在，你就去对面的教室等。”接着，她转过身，对Wright说：“Wright，我已经和你父母谈过，他们都上班，没有时间也没有能力辅导你的功课，所以学校指派一位老师，放学后对你进行一对一辅导，每周两次。”

我这才明白，原来我和Wright来办公室的原因是一样的，我们都需要政府提供的免费辅导课程。但这种课程多数是针对家庭贫困的学生。

我走进指定的教室，老师已经到了。“你好，Christina，我是Linda。”Linda老师就是政府为我指派的英语辅导老师。她50岁上下，中等身材，一头齐肩的黄色短发，上身是一件绿色T恤，下身穿了一条黑色长裤。涂着红色指甲油的双脚在黑色人字拖的衬托下，显得修长白皙。

“老师好，”我说。

“坐好，我们上课吧。”

“就我们两个人吗？”我环视一下空荡荡的教室问。

“是呀，我是你的一对一老师。”课上的内容轻松活泼，有阅读、写作、讲故事、说笑话和做游戏。

Linda老师不在J.J.Finley工作，她每周五都开车到学校来，专门给我上课。她教我正规的英语，纠正我错误的发音，而且每次上课，我都能吃到她带的糖果和她亲手烤的饼干。

在ESOL老师Cunningham女士和Linda女士的帮助下，我的英语进步很快。经过1年的学习，我顺利通过了ESOL的结业考试。这意味，我的英语水平达到了和美国同龄孩子相当的程度。2010年学期末，我的成绩如下：ESOL写作E、ESOL阅读S、数学E、科学S+、社会E、艺术E、音乐E、体育E。其中，E是excellent的简写，意味着优秀；S是satisfied的简写，意味着令人满意。