大班活动案例“参观牙科诊所”——职业认知，自理自爱
1.活动背景
进入大班后，幼儿陆续步入换牙期，他们会兴奋地与教师分享“我长大了，我掉牙了”的日常。幼儿对口腔内部感到好奇，迫切地想要知道关于牙齿的秘密。教师在日常的家园沟通时，了解到幼儿在家喜欢吃甜食，吃完后不喜欢刷牙，导致幼儿的牙齿开始出现问题。家长想带幼儿去牙科诊所看牙，幼儿却很抗拒，不想看牙医，家长对于如何消除幼儿对看牙的恐惧心理束手无策。
图4-141 “参观牙科诊所”社会实践体验思维导图
2.活动目标
◆掌握牙齿的相关知识，知道掉牙是正常的生长发育现象。
◆学习保护牙齿的好办法，养成爱护牙齿的好习惯。
◆了解牙医的工作内容，缓解看牙时的恐惧心理。
3.活动过程
◆谈话活动：关于牙齿的问题。
大班幼儿开始进入掉牙的生理阶段，对牙齿产生了兴趣，于是教师设置了“牙齿问题收集处”，专门记录幼儿想了解的牙齿问题。针对共同的问题，教师与幼儿一起讨论、了解牙齿的结构、功能及数量等基本知识。
◆亲子学习单：幼儿刷牙习惯调查表。
在收集到幼儿感兴趣的牙齿问题后，教师设计并发放幼儿刷牙习惯调查表，调查表包含幼儿每天刷牙的步骤、习惯和时间等内容，以此了解幼儿的牙齿状况和刷牙习惯。（见表4-12）
表4-12 幼儿刷牙习惯调查表
幼儿刷牙习惯调查表的结果显示：幼儿的刷牙习惯与方法都存在一定的问题，如刷牙时间不足、刷牙方式不正确等。
◆家长助教活动：牙医进课堂。
随着活动的持续开展，幼儿已储备了一些关于牙齿的知识。在爱牙日的那一天，教师邀请牙科医生走进课堂，为幼儿普及牙齿的相关知识并帮助幼儿学习正确的刷牙方法。（见图4-142）
图4-142 牙医示进课堂
活动中，牙科医生向幼儿详细介绍了蛀牙形成的原因，还现场用菌斑显示剂做了实验。通过实验，幼儿了解了蛀牙的危害，知道用正确的方式刷牙能够防止蛀牙的形成。
◆社会体验活动：走进牙科诊所。
通过前期的活动准备，幼儿对牙齿有了一定的了解。于是，班级家长用自己的资源联系、确定了班级幼儿前往牙科诊所进行社会实践体验的相关事宜。班级教师、幼儿与家长前往牙科诊所，开启了“牙齿探索”之旅。
牙科诊所的医生带幼儿参观了消毒室、手术室和无菌储藏室，并详细地介绍了它们的功能。参观完后，诊所的牙医、护士们给幼儿上了一节“小小牙医知识学堂”。在课堂上，幼儿除了学习与牙齿相关的知识外，还亲自手工制作20颗乳牙，认识了牙医常见的使用工具及其使用方法。随后，幼儿穿上白大褂，变身“小牙医”，在真实场景中体验牙医的工作。“小牙医”给爸爸妈妈检查完牙齿后，努力克服对看牙的恐惧，勇敢地躺在牙齿治疗椅上，等待着其他“小牙医”来检查。（见图4-143至图4-146）(www.xing528.com)
通过小小牙医的体验活动，幼儿在快乐的体验中获得了有关牙齿的粗浅知识，掌握了保护牙齿的好办法，还了解了牙医的基本工作内容，还在亲身体验中克服了对看牙的恐惧与抗拒。（见图4-147）
图4-143 参观牙科诊所
图4-144 手工制作乳牙
图4-145 变身“小牙医”给妈妈检查牙齿
图4-146 克服恐惧，让牙医看牙
图4-147 回顾参观牙科诊所活动
回到班级，教师与幼儿共同回顾牙医体验活动的所见所闻，幼儿纷纷表达自己的收获。
珊珊：“我知道牙齿很重要，我们要好好保护牙齿。”
然然：“我们小孩的牙齿叫乳牙，大人的牙齿叫恒牙。”
悠悠：“我们看到了牙医的工具，有探针、口镜。”
◆亲子活动：正确刷牙，保护牙齿。
在社会实践体验活动结束后，班级教师为帮助幼儿更好地养成自己刷牙的习惯，设计制作了刷牙记录单及正确刷牙的记录板，引导家长协助幼儿用贴纸记录在家刷牙的情况，然后教师根据家长反馈的结果在班级分享，家园合力帮助幼儿养成正确的刷牙习惯。（见图4-148、图4-149）
图4-148 刷牙记录单
图4-149 正确刷牙记录板
◆区域活动：探秘牙齿。
“小小牙医”体验结束后，幼儿对于牙齿仍具有强烈的探究欲望，于是，班级教师在区域投放了许多与牙齿相关的材料，供幼儿观察、探究、学习。（见图4-150、图4-151）
图4-150 投放钙化实验材料
图4-151 幼儿探究钙化现象
4.活动反思
本次牙医体验活动的顺利结束，离不开班级前期的准备工作。活动一开始，教师设置“牙齿”问题收集处，收集、记录幼儿想要了解的牙齿问题，针对幼儿感兴趣的蛀牙、换牙等问题，教师组织幼儿在集体教学活动中学习、讨论，还邀请从事牙医工作的家长以助教的身份走进班级，为幼儿宣讲有关保护牙齿的相关知识。当幼儿储备了一些关于牙齿的知识后，班级家委再组织全体幼儿前往牙科诊所，在真实、自然的场景下学习护牙的方法，体验牙医的工作。
在参观过程中，幼儿认真学习牙齿知识、体验牙医角色，不仅习得了有关牙齿的专业知识，掌握了保护牙齿的方法，也了解了牙医的工作内容，克服了对看牙的恐惧心理。活动结束后，爱牙、护牙的健康种子已悄悄植根于幼儿心中，伴随着幼儿的成长发芽、长叶、开花。同时，幼儿也积累了牙医的工作经验，为角色游戏牙科诊所的开展提供了可能与发展的经验。
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