蜂巢浸润（SKEP）课程中幼儿的社会学习成果

我们把《指南》的实施内容合理融入一日活动安排中，始终遵循稳定、平衡、弹性、有序的原则，旨在让每个幼儿充实地过好每一天。

1.稳定

一日活动中的各个活动之间遵循一定的顺序，每个活动都设置了相对固定的活动时间，除了一些庆祝活动或其他的特殊活动之外，幼儿每天在幼儿园经历的一日活动时间安排大致相同，这是一日活动中的稳定性要求。幼儿在稳定的一日活动安排中形成学习和生活的规律，入园之后该做什么，什么时候吃午餐，户外活动什么时间进行，这些都是在稳定的一日活动中获得的。稳定的一日活动为幼儿创设了一个安全有序的氛围，满足了幼儿内心关于外部世界秩序感的要求，有助于幼儿形成规律性的生活，幼儿在感到安全、熟悉的环境学习，能够缓解分离焦虑，也能够增加游戏的乐趣，助推各种学习的主动性。

2.平衡

在一日活动的安排上，还应该注意把握平衡原则，注重教师有计划的教学活动和幼儿自主活动的平衡，注重幼儿在真实的环境中自发地学习、体验，通过观察和模仿获得知识与经验。平衡的一日活动安排，能够帮助幼儿每天都接触新鲜空气，在广阔的空间里舒展身心，在真实的环境中体会、探索与冒险。

3.弹性(www.xing528.com)

稳定的一日活动安排可以帮助幼儿建立内在的秩序感，但教学活动本身是一种非常具体而又富有创造性的过程，并不是上了发条的闹钟，要按部就班地进行，而应该彰显弹性。例如，教师可以根据幼儿的需求、天气变化等情况灵活调整各环节的时间与内容，这既给予了教师一定的自主性，使其更好地组织一日活动，又能保证幼儿在特殊情况下参与活动的质量。每个环节有开始时间和结束时间，在每一个环节的活动时间设置上，我们也尽量宽松，给足幼儿活动的时间，不必每个环节墨守成规。当一日活动中出现偶发事件或一些教育契机时，教师可以根据实际情况调整一日活动安排，这不仅尊重了幼儿的兴趣，也把握住了一日活动中开展随机教育的好时机。

4.有序

教师有计划地组织教学活动和幼儿自主选择的活动都是有秩序地进行的。在幼儿自主选择进行区域活动和户外活动的过程中，幼儿的游戏和活动是热闹而欢乐的，同时也是稳中有序的。幼儿适应了日常活动的秩序后会减少焦虑，从而更深入地进行学习。通过每天有序的活动安排，幼儿能了解、熟悉下一个环节是什么并形成习惯知道每一时间段的行为要求，不仅逐步提高了自控能力，也学习了情感和行为调节。

稳定的一日活动安排是帮助幼儿形成秩序感的重要前提，把握好教师计划教学和幼儿自主游戏的平衡，给予教师和幼儿一定的弹性空间，这不仅充分考虑了教师和幼儿的主体性，也使得一日活动安排更加有条不紊地进行。遵循稳定、平衡、弹性、有序的四大原则，科学适宜地安排一日活动，有助于幼儿形成良好的习惯，为幼儿的学习和成长奠定基础。