幼儿园社会实践活动的重要性和效果

幼儿园社会实践活动是幼儿置身于社会生活环境中，以一定的社会角色参与各类活动，以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、规范幼儿的社会行为为主要内容的教育活动。^[24]作为社会性的人，幼儿在生活中无时无刻不与周围环境中的机构和人产生互动，社会实践是幼儿参与社会生活、认识社会机构和职业角色的重要途径，是幼儿进行学习、体验的有效形式，能够对幼儿的成长与发展起到促进作用。

首先，社会实践能够有机融合主题教学，充实课程内容。如在开展“身边的劳动者”主题活动时，教师充分利用身边的家庭与社区资源，邀请家长走进课堂，现身说法，为幼儿讲解不同劳动者的工作内容、工作职责等，帮助幼儿更深入地了解劳动者。同时，教师与家长委员会一同组织、带领幼儿走出幼儿园，走进劳动者的工作场所，不仅支持幼儿近距离接触、了解劳动者，感受劳动者工作的不易，萌发对身边劳动者的敬仰之情，而且极大地丰富了主题内容，促进了幼儿学习的有效性。

其次，社会实践能够结合节日文化，拓宽课程领域。以“植树节”为例，教师通过视频、照片等素材帮助幼儿了解植树节的由来、意义，同时借助家长的力量，鼓励家长、幼儿亲身参与植树活动。活动既能使幼儿感受体验到植树的不易，萌发爱护树木、保护环境的积极情感，又能够将节日文化与社会实践相联结，拓宽课程领域。(www.xing528.com)

最后，社会实践能够有效整合课程资源，促进幼儿社会性的发展。在社会实践中，幼儿不再在教师苦心营造及模拟的“练兵场”进行社会学习，而是在成人的指导下，亲临社会现场，亲身参与社会环境中真实的实践活动。例如，幼儿园组织幼儿去尝试超市购物或参观博物馆，能够帮助幼儿在真实的社会环境中观察、模仿，体验有序排队、自主选择物品，学习公共场合需要遵守的社会规则等。作为社会性的人，幼儿在参与社会实践的过程中，能够丰富自身的社会生活内容，拓展社会认知，激发社会情感，提升社会技能。

由此可见，社会实践是幼儿园教育教学的有效延伸，是主题学习活动的补充和拓展，也是实施课程的重要途径。在今后的日子里，我们将总结以往的成功经验，充分开发利用家庭、社区等社会资源，提炼出更多具有本土化特色的幼儿社会实践活动，使幼儿园的社会实践活动更具价值。