幼儿绘本阅读的重要作用

绘本（Picture Book）又称“图画书”，是通过图画与文字两种媒介在不同的层面上交织、互动来叙述故事的儿童文学书籍。^[23]近年来，社会各界对绘本给予不同形式的关注，绘本被广泛地被运用到教育中，我国的幼儿园也将绘本阅读作为早期阅读教育的一种重要形式。

绘本阅读是幼儿与绘本沟通、对话和交流的过程，它对幼儿的阅读能力乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用。首先，绘本题材广泛，阅读绘本可以帮助幼儿扩充认知概念、积累生活经验，促进幼儿对各种知识的记忆和理解。其次，绘本将深奥难懂的科学知识与生动有趣的画面故事相结合，将简单易懂的图片画面与内涵丰富的故事内容相结合，能够帮助幼儿获得丰富的科学知识，体悟较为抽象的经验。最后，绘本蕴含丰富的教育价值，是幼儿现实生活的缩影，幼儿通过对故事主角言语行为的感知、理解、认同，形成积极的自我概念，学习与掌握与人际交往的方法，增强社会认知，进而促进自身社会性的发展。

目前，我们在开展绘本阅读活动时，主要选择社会主题的绘本作为阅读材料，从儿童与自我、儿童与他人、儿童与社会三个维度，按照自主自理、自立自信、自尊自爱、谦让友善、理解关爱、分享合作、诚信有序、归属认同、感恩责任九大主题对绘本进行分类、整理。班级根据幼儿的年龄特点及认知发展规律，选取相应的社会主题绘本开展教育教学活动。(www.xing528.com)

以指向幼儿情绪管理核心经验的主题绘本为例，小班幼儿年龄尚小，对情绪的认知经验尚浅，推荐的绘本以认识常见情绪为主要内容，如《认识自己的情绪》《我为什么快乐》等；中班幼儿已积累与情绪相关的认知经验，推荐的绘本以情绪的变化缘由及意义为主要内容，如《菲菲生气了》《我变成一只喷火龙了》等；大班幼儿已了解常见的情绪及其变化，推荐的绘本则以学习如何管理自己的情绪为主要内容，如《战胜漆黑的夜》《丢掉坏脾气》等。

通过绘本阅读，引导幼儿在看一看、读一读、听一听、演一演的过程中内化绘本中传递的社会规范、个人品质及交往技能，帮助幼儿更新自我认知结构，树立正确的道德和价值观念，促进幼儿社会性的发展。