2006年3月24日，即将离任的新西兰教育部部长（Secretary of Education）霍华德·范思（Howard Fancy）在全新校长联合会年度大会（NZ Principals Federation Annual Moot）上发表了名为《十年来，十年后》（A decade on，a decade ahead）的主题演讲，高屋建瓴地以专业眼光纵论了新西兰十年来教育改革与发展所取得的成就、当前面临的挑战及未来的走向——反思了1990年以来教育改革的经验，并展望了接下来十年的教育发展。
霍华德·范思部长首先回顾了十年来新西兰教育改革与发展的总体成就——“新西兰教育在世界中的位置”。他说，毋庸置疑，新西兰的教育体系在全球范围内是优良的。“国际基准”（International Benchmarking）的统计数据显示：经济合作与发展组织（OECD）的研究表明，新西兰25岁至64岁的人口中，有3／4已经获得了中等或高等教育文凭，远远高于该组织成员的平均数65%；大部分新西兰学生的学业成就（student achievement）位列经济合作与发展组织国家学生的前25%；在过去的4年中，新西兰辍学学生所占的比例不断下降；2003年的经济合作与发展组织“国际学生评估计划”（Programme for International Student Assessment，PISA）的结果表明，新西兰15岁的学生在阅读、数学和科学素养每一项上都位居成员的第二梯队；在儿童早期教育方面，新西兰儿童参与早教的比例远高于绝大多数其他经济合作与发展组织的成员；新西兰教师的高素质和所取得的优异成绩受到了国人及全世界的高度称赞。[2](www.xing528.com)
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