花明柳媚春日，书院里又添学子，春轻轻地来，带来生机，给学校带来书声琅琅，这是属于学子的天地，这里是校园，这里亦是课堂。
我喜欢的课堂是互动性的。
老师们千辛万苦来到这里，把自己的大把时间和精力乃至所有青春都献给了教育，是为了教书育人，为了传授知识，但课上若只有老师一个人单讲，岂非一场“独角戏”吗？著名哲学家苏格拉底就曾在希腊的大街上与朋友和学生相互讨论问题，相互进步。可见互动的重要性，互动不仅仅是老师提问，同时也是同学质疑和获得反馈的时间，这期间，老师和同学都会有相对的提升，错误的地方可以及时改正。人与人之所以可以构成社会，很大的原因是因为人们会相互交流，互动才有进步，所以，我喜欢的课堂是互动性的。
我喜欢的课堂是有趣味性的。
学生每天要学很多内容，很多知识，有的内容对于学生难免枯燥。这时，若没有趣味让学生有兴趣学，喜欢学，即使课时上完，练习都讲完也没什么太大用处。“兴趣是最好的老师。”这句话想必大家都不陌生，就连美国前总统奥巴马在重大发言时也会穿插一些有趣的小笑话，这不就是为了调动气氛，增加趣味吗？所以，我喜欢的课堂是有趣味性的。
我喜欢的课堂是专注的。(www.xing528.com)
曾试想过，自己走过一间明亮的教室，老师在认真地授课，学生们也都专心听课，那样的宁静，绝对是校园里不可或缺的风景。岁月静好，大抵也就是如此的画面吧。王羲之苦练毛笔字，错把馒头蘸着墨汁吃下，著名钢琴家练琴练到手指发烫，毛泽东年轻时能坐在喧闹的大街上背书。这些都足以证明专注的意义，倘若这些名人当初做事就三心二意，从不专心致志，那么何来之后的功成名就呢？所以，我喜欢的课堂是专注的。
但是，专注并不意味着死气沉沉，所有的人都沉默不语，这样的氛围也让老师难以继续，一定的活跃也是必不可少的，重要的是该放的时候放，该收的时候收，能做到收放自如，这也是难能可贵之处了。
苦读百卷书，不只为功名之资，少年壮志在胸，琅琅书声宛如春风，这是属于我们的书香年华。
高一（7）班 巢芸颉
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