正当少年读书时，朗朗的读书声、“沙沙”的书写声、一双双聚精会神的眼，汇聚成我们的课堂。
我喜欢的课堂是开放的。
求学至今，几乎所有的课堂中，都是由老师站在讲台上滔滔不绝地讲题型要点，而同学们则伏案飞速记笔记或是面无表情地听。由老师总结出来的经验固然是好的，可同学们记在心上的寥寥无几。开放的课题则是让同学们跟随老师讨论、研习，自己归纳总结。这才记进心里了。若学习的时间充裕，不妨如学习会一般，由同学分享自己总结的学习经验、推荐书目等。若课堂能够开放，同学们自然能够活跃起来，甚至会带动部分内敛的同学，使课堂上充满生机。
我喜欢的课堂是丰富的。丰富不只是课程多，还要涉及多领域的，形式多样的。高中有十门需考试的科目，即是要重点学习的。但这十门课的学习模式单一，多数是以老师授课，学生做题完成学习。连目前学习的化学物理都没有上过实验课。我们往往会觉得无趣，厌倦。
另外，我们除了体育课、心理课和所谓的观影课，再无涉及其他领域的机会。初进高一时我对选修社团课怀着许多憧憬，之后一一破碎。寄宿制的校园里，我们无法触碰到音乐、美术、手工等多元化的艺术爱好。诚然，高中学业繁复，可能我们应该更注重学习，但我们不该抛开这些。若一个个将成年的青年人们没有爱好，那这样的生活是平淡乏味的，甚至庸碌。那些丰富的课堂也有利于我们开拓眼界，寻求乐衷之事，给忙碌的学习生活添上一份光彩。(www.xing528.com)
我喜欢的课堂也是鲜活的。书本上的一条条公式定理使我们苦恼万分。那些函数图形离我们分外遥远。出了高中的校门，这些符号文字和我们毫无干系。我希望能将这些仿佛宇宙星辰般遥远的知识能够贴近我们的生活，它们从书本上出来也该是鲜活的。每一条知识各有其所用，我们也要学以致用。知识能鲜活地出现在课堂上，我们也将付诸于更多的热情。
我们以时间精力投于课堂，也希望课堂能离我喜欢的样子更近一些。
高一（7）班 明晔晗
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