2017年10月18日至27日，我作为教育部第五十六期高中校长高级研修班的学员，相继考察和学习了嘉兴一中、浙江大学附属中学、余杭高级中学、杭州第十四中学、杭州四中、绍兴鲁迅中学、春晖中学、余姚中学、镇海中学，收获满满，感慨良多。
这里是撑起龙的脊梁的圣地。良渚文化历史悠久、大气恢宏，嘉兴南湖承载中国梦起航的红船，鲁迅“救救孩子”的深情呼唤……文明的升起，精神的求索，价值的追求，使我们不由得想起了一代英雄曹操的感慨：“生子当如孙仲谋！”“之”江两岸，确实是人杰地灵，英才辈出，文明崛起，文化辉煌的风水宝地。
走进春晖中学我们深深感到历史名校的浓厚氛围，“南有春晖，北有南开”，果然名不虚传！兴办者陈春澜的无私奉献，经办者王佐、经亨颐的开明睿智，使这所学校人才荟萃，历久弥新，春晖文化以春晖教育为主体，历经百余年，文脉悠长，至今焕发着生命力和活力。经亨颐校长的“人格教育”，夏丏尊校长的“爱的教育”，丰子恺、朱光潜的“美的教育”，朱自清的“有信仰的教育”，匡互生的“感化教育”，杨贤江的“全人生教育”，范寿康的“个性教育”，熠熠生辉，经过了历史的大浪淘沙，至今仍对我们教育工作者有着启迪作用，名师荟萃、群贤毕至更使春晖中学成为现代新教育和新文学的发源地之一。
丰子恺漫画的幽默诙谐发人深省，朱自清散文的清新秀美隽永绵长，蔡元培理念的兼容并包开明通达等等，大量文化名人使“学在春晖，追梦未来”成为百余年来江南学子的不懈追求。
在嘉兴一中，我们行走在茅盾、郁达夫走过的小路上，副总理、部长、院士一个个嘉一中校友简介在身边闪过，让我们感受到了学校丰富的人文精神，深厚的科学底蕴。学校“成德达才”的红船模型课程体系，有红色的底蕴、有立德树人的目标，有利于学生个性成长的校内外丰富的资源，有学生世界级和国家级的研究的丰硕成果，有骄人的教学成绩，特色鲜明，人才辈出。我们似乎明白了，这里为什么是中国梦起航的地方。
浙江的优质学校各有特色，各有千秋：浙江大学附中“为每一位学生的发展而设计”的理念，以人为本，前瞻性强；余杭中学的管理精细智慧，成效显著；杭州第十四中学的科学教育特色鲜明，培育了一批又一批热爱科学的莘莘学子；鲁迅中学的精神传承，镇海中学的激励与唤醒，无不让我们印象深刻，这些都是浙江省一流的高中，如果立德树人方向明确，教育政策环境宽松，顶层设计科学合理，都可以迸发出活力、生命力和创造力，培养出中国特色社会主义的可靠接班人。(www.xing528.com)
一石激起千层浪
2014年《浙江省深化高校招生考试制度综合改革试点方案》起，开始了新高考的试点，其宗旨是：强化分类考试，综合评价和多元录取机制，增加教育的选择性，把促进学生健康成长和全面而有个性地发展作为改革的着力点，方案可以具体概括为四类考试模式：统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生。
考试科目及方式：高考6门功课，总分750分，其中语数外各150总计450分，按实际得分计入总分；等级考7门功课300分，但最后要按等第赋分计入总分。
语数成绩当次有效，外语和等级考科目分别可以考两次，两年有效，其设计目的：一是增加选择性。学生可以在物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术7门中任选3门，打破了文理分科，理论上学生可以依据自己的兴趣、爱好、特长任意选三科，共设置了35种科目组选择，大大扩大了选择的领域，为培养学生的兴趣爱好、个性特长提供了更广阔的可能性。二是提高了考试的频次。目的是打破一考定终身，从高二起英语和加三学科的等级考，理论上都可以考两次，设计者认为，多考比一考更准确。
三是开始尝试综合录取评价。目的是打破唯分数论，目前高考只能考查学生的语言能力和数理逻辑能力，按照加德纳多元智能理论的八种智能，其余六种智能无法考察。另外，学生的品德表现、社会实践和人际交往能力、创意创新和设计能力等等都无法考核，用综合素质评价来看全面、看过程、看品行、看发展、看潜力，当然会更准确。
这就是我们顶层设计专家们的良好愿望，是一种美好的教育理想，然而操作过程中出现了严重的偏差。下面，综合考察情况做一个系统梳理，不当之处，敬请原宥。
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