仁爱之美：中学校长的教育改革实录

世界上有三大元文化，希伯来人的信仰，希腊人的求真，还有就是孔子的“仁爱”思想，仁爱思想是儒家思想的核心，仁的本质就是爱人。

子贡问仁，子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”樊迟问仁，子曰：“爱人”。仲弓问仁，子曰：“己所不欲，而勿施于人。“仁爱”思想的核心是民本思想，统治者要爱惜民力，爱护人民，统治者要有人情味，要体现生命的关怀，同时还要“忠恕”，要推己及人，以“仁，义，礼，智，信”去构筑良好的人际关系和社会关系。仁爱的根基是孝悌，子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！”在家孝敬父母，出门善待他人，上级爱护下级，下级尊重上级，各安本分，各自承担好自己的责任，履行好自己的义务，它基于血缘，又突破了血缘：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”从构建良好的人际关系，社会关系，上升到国内关系，国与国之间的关系，人与自然的关系。这样由“仁爱”去达成和谐完美的社会、世界，是中华民族特有的人生观，世界观，价值观，特有的理想和目标，其内核就是爱和美，就是要构建人们美好而幸福的生活。这是中华文化绵延不断的根本，前述所说的抗争的阳刚之美，浪漫的诗性之美，只有建立在仁爱的基础上，才有了灵魂，才能产生真正的力量，放射出美的光芒。中国历史证明，有了“仁爱”之光就有了繁荣昌盛和国泰民安，丧失了“仁爱”就毁灭，就黑暗暴虐，就虎狼当道，就“白骨露于野，千里无鸡鸣。”(www.xing528.com)

“天不生仲尼，万古如长夜”，一部中华文明史，就是一部追求爱和美的历史，1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言，如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前，去吸收孔子的智慧。进入21世纪，911事件后，恐怖主义肆虐，IS组织甚至成立了“伊斯兰国”，中东和北非乱局至今没有平息，难民潮、金融危机以及英国脱欧，特朗普宣称“美国利益至上”等等。2015年联合国教科文组织报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》强烈地感受到了这种乱象，报告里充满了对教育的反思和忧患意识，把培养什么样的人的问题摆到了全人类面前，直言不讳地宣称教育要尊重生命，尊重人格，和平，平等，尊重人的利益，大气包容，而且要为可持续发展承担责任，关注全人类的共同利益。人类要宽容，理解，分享，关爱，尊重，拥有人文情怀。这个纷乱的时代，正快速驶入人工智能时代，在数据主义把一切都理解和解释为算法的时代，在机器智能可能超越人的智慧的人工智能的时代，或许只有大仁大爱，才能控制住渐渐失控的未来，使人类面对“奇点临近”的时刻，再一次自我超越，获得新生，对此习近平主席建立人类命运共同体的主张给出了中国智慧和中国方案。