注意幼儿园户外环境创设的问题

幼儿园户外环境有别于学校或其他教育机构户外环境，其创设过程是一个复杂而长期的系统性工程。实践中应充分考虑或注意以下四个方面的问题。

（一） 基于美化和儿童化的统筹规划

幼儿园户外环境规划与创设，要切合当地和幼儿园实际，因地制宜，充分考虑绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化等方面的需要和要求，做到科学规划，统筹安排。具体地说，绿化和美化是幼儿园户外环境创设的基本要求，并且绿化率应不小于30%，幼儿园要尽可能地扩大绿地面积和地面软化率，栽种高矮搭配有致的树木、花卉，且品种要多，在保证幼儿春夏季户外活动有绿荫的同时，增加幼儿认识植物的机会。绿化时，还要考虑四季变化，选择适应不同季节的树种和花卉，努力创设四季常青、多季有花的幼儿园户外环境。尤其要注意的是，幼儿园绿地、道路两边，不可种植有毒、带刺、有飞絮、病虫害多、有异味或刺激性的树木和花卉。

儿童化、教育化、游戏化则是彰显幼儿园户外环境的突出特征。所以，户外环境规划与创设一定要根据3—6岁幼儿的身心特点和需要来进行，在做到环境安全的前提下，既要充满童心童趣、有欢乐花园般的舒适感，又要满足幼儿各种运动、游戏活动如钻、爬、跑、跳、攀等的需要，充分挖掘幼儿园现有空间条件与资源，让幼儿充分享受户外活动的乐趣。

（二） 有适合不同年龄段幼儿需要和发展的活动空间

户外运动和游戏场地设计要充分考虑全园不同年龄段幼儿的特点和需要，如小班幼儿肢体动作发育尚不完善，容易摔跤，加之观察能力有限，容易受到冲撞或外力干扰，为确保安全，可以为他们专门设计一个相对封闭的活动区，铺设塑胶地面或人造草坪，投放一些适合该年龄段幼儿的小型玩具或操作材料，如皮球、沙包、木马、跷跷板、拱形圈等，供幼儿拍拍打打、钻钻爬爬、蹦蹦跳跳，如此一来教师可以放心开展小班幼儿的户外活动。

为适应多个年龄班户外活动的内容和形式，并以此丰富幼儿户外活动，减少不必要的干扰，户外活动场地面积、大小，可用低矮灌木或绿篱做相应的区隔，并设多个出入口，便捷幼儿集散。

户外活动场地多以开放性空间为主，考虑幼儿年龄因素和游戏、游乐设施的特殊要求，可设计部分封闭或半封闭的空间，以利于幼儿的自由活动、交往活动或游戏活动的开展。

（三） 考虑空间密度，巧妙利用幼儿园自然条件和空间

幼儿数不仅与园舍建筑面积相匹配，也和户外活动面积相关。如前文所述，控制班额、依法依规办园是最有效的措施。当然，对于户外面积较小的幼儿园而言，为避免出现活动拥挤，可以通过年龄班错时，班级轮流、交替进行户外活动，通过开辟立体活动空间等来改善户外活动条件。(www.xing528.com)

每个幼儿园户外空间形状各异，面积大小不一，应充分利用幼儿园现有空间创设户外环境。如原来低洼的地方可以设计成水深小于0.3 m的小溪或戏水池，并架设小木桥或索桥；若户外空间不足，可以利用楼顶、屋面设计安全设施齐备的上人屋面，并进行相应立体绿化；利用墙壁安装横向攀岩设施，大中型游乐设施和玩具靠边墙摆放，在高大的树下或树木间安放摇椅、跷跷板等中小型玩具；沙池与戏水池巧妙组合等，将不妨碍幼儿运动的小空间充分地利用起来。

（四） 处理好地下设施与活动场地的关系

幼儿园地面表层的运动场地、游乐设施、小型雕塑、小景设计等基础设施，应尽可能避开不可变更的排污、供气、供热、电力、通讯等社会地下管线和设施。戏水池、游泳池、喷泉、鱼池设计则一定要避开地下设施，并方便接入水源。

户外运动场地、每一个游戏区域之间应有多个通道，或用长廊相连接；设区时考虑区域功能及活动特点，以避免游戏区域相互干扰或者存安全隐患；园内主要交通干道应该是一个半封闭的区域，运动、游戏场地，秋千、滑梯等设施和玩具不能与之混设或相邻[4]。

[1] 赵文娟. 浅谈幼儿园大班户外体育活动材料投放. [DB/OL]. http://www. doc88. com/p-2793960459593. html, 2013—12—25.

[2] 董旭花. 幼儿园户外游戏环境规划[J]. 山东教育，2009（15）.

[3] 董旭花. 幼儿园户外游戏环境规划[J]. 山东教育，2009（15）.

[4] 董旭花. 幼儿园户外游戏环境规划[J]. 山东教育，2009（15）.