师范学校专设案，黄质夫乡村教育文集启示录

自师中合并后，师范教育独立之精神，因之破坏，历时既久，弱点愈著。心所谓危，不敢不言，兹请申述师范学校仍应专设，理由如次：

（一）师范学校所设之普通学程，与普通中学所有者尽有相同，但两者选材内容及教学应注重之点，究有差异，未可强同，盖后者仅注重知识之习得，而前者除此以外，仍须习得知识传予之方法。其他如社会情形、儿童心理等问题，亦均须有深切之了解，为他日服务小学时应用上之准备，藉谋教学上效率之增进，断非普通中学增授几门教育学程所克胜任也。

（二）教育虽为一种职业，但与他种职业有别，从事教育者必须体格健全，能耐劳苦，品格高尚，堪资表率，对于本身职业有浓厚兴趣，肯认定其职务为终身之事业者不可。师范学校之设，即谋所以训练理想之教师也，其任务为培养其理想，丰富其智识，训练其技术，而使成有效率之教师耳。

（三）教育为实现国家理想之工具，师资为教育之基本，师资不良，则教育无从发展。故凡一国之师资，其训练，其精神，必期全国一致，方足以谋民众之福利，国家之存在。故他种职业教育不妨自由设施，而惟师范教育非有专设之师范学校不可。

（四）师中合并后，为之长者责重事繁，事事躬亲，精力定虞不继。若仅主持大体，进步定行迟滞。现在各校师范科，虽均设有专人主持各该科一切事宜，然以权限不清，用志不专，致效果未见宏大。(www.xing528.com)

（五）南中合并后，师范教育专业之训练不著，直接影响在校师范生之思想行为，间接影响他日服务社会之效率。

办法：

根据上述理由，为谋教育之进展起见，师范学校似仍有单独设立之必要，可否由本会申叙理由，呈请大学行政院采纳施行如何？乞公义。