第一步，须使乡村人民家给人足，富而后教，那就容易了。
第二步，是养成乡民具有适当的组织能力，其要点在使乡民的知识增进，道德高尚，然后聚集此等民众组织新村，兴办一切事业。
第三步，是指导乡民组织与建设，使乡村社会事业，日有进展，实现理想的新中国乡村。
上述的三层办法，除了第一层似乎在短期间内，非我们能力所能办到外，其余都是我们分内应做的事，我们改造乡村惟一的工具，就是教育。
乡村组织简单，他们的教育问题，看来似乎容易解决。但是，乡村人口少，财力薄，事不易办。人民富于保守的性质，常有一种惰力，抵抗各种改革的设施。因此，办理乡村教育，倒不是一件容易的事，必须有能力有抱负的人去做，才能做得好。
谈到以往的乡村教师，好的固有，大多数的人，是我不敢恭维的，他们为着乡村学校设备不完善，报酬不丰，缺乏娱乐的机会，大都不愿到乡村里去服务，就是勉强到乡下来，也不过城市中竞争的失败者。他们遇到有机可乘的时候，也是依旧要回到城市里去的，不过视乡村为暂时栖身的地方。像这样的人，决不会有什么远大的抱负、丰富的同情，不可能希望他去改革乡村的教育，发展乡村的事业。
今后惟一的希望，全在乡村师范生！这班学生，是认清了目的来的，他们有改革乡村社会的决心，他们在求学时代，就洞晓农家生活的情形，有欣赏自然的兴趣和村居的习惯，他们毕业后，一定是良好的乡村教师。但是，我的希望，不仅希望他们做一个良好的乡村教师，还希望他们去做灌输农民知识、改进农民生活的导师，发展乡村社会事业的领袖。乡师学生担负了如此重大的责任，在学校读书的时候，就应该有相当的准备，欲达到将来服务社会、胜任愉快的目的，我以为至少应具有下列几项资格：
一、不仅是坐而言的人，还要是起而行的人；
二、对于各种基本知识，应有充分的修养；
三、体格健全，能耐劳苦，品格高尚，堪做乡民的表率；(www.xing528.com)
四、有各种应用的常识，且明白教育原理，及近代社会的趋势；
五、对于本身职业，有浓厚的兴趣，肯认定他的职业为终身职业；
六、长于社交，能得各方面的助力；
七、了解乡村社会情形，熟知农民习性，安于乡村生活，视改造乡村为最有乐趣的事业。
毕业后，出而服务，倘能再具有敏捷的手脑，诙谐的意思，勤恳的习惯，忠实的态度，创造的思想，丰富的同情和远大的眼光，他将来造福于乡村，一定是不可限量。
总之，乡师生在读书时代，准备越多，他将来成就也越大，物质上的报酬虽薄，精神上的安慰实多！深愿我亲爱的乡师生，一致的努力去改造这荒凉寂寞的乡村，一变而为锦绣灿烂的乡村。努力啊！努力啊！
【注释】
[1]本文原载于栖霞乡村师范编《栖霞新村》1928年4月15日第2期。
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