家庭化校园实施家事练习-教育文集

在过去，家事教育，大都是狭义的专指女子家庭操作而言，普通学校，除女子学校或有缝纫刺绣科外，差不多没有家事教育的设施。学生入校，是以读书为做官的敲门砖，发财的捷径，这些家庭琐事，更不屑为！自抗战以还，我国教育思潮，起了划时代的变迁，已经向着劳动生产的途径迈进，于是家事练习，普遍的被重视了。我们觉得家事练习的意义，随着时代的演进，似乎有重新阐明的必要：

一、家事练习，应是平等的。教育界经“五四”运动一番革新后，随着欧风美雨，带来了两件文明：一是浪漫的自由；一是男女的平等。前者，极具伤风败德之能事，后者也被一般人误解成平头的“假平等”，以致数十年来，这种欧美文明，对于我们，毫无裨益，因为我们尽是学人家的短处，没有学到半点长处。学校中实施家事练习，应纠正这种绝大的错误，举凡洒扫、应对、进退、炊事、洗涤等事，不分男女，一致学习，养成“有饭大家吃，有事大家做”的真正平等的精神。

二、家事练习，应是互助合作的。“人人为我，我为人人”，是人类生活的原则。实施家事练习，男女长幼，悉如家人兄弟姊妹，互助合作，时久便可养成良好的国民，健全的社会生产分子。服务精神道德，都可以在家事练习中，尽量表现。

三、齐家为治国之本。家庭是社会组织的基本，社会的良否，大半以家庭健全与否为转移，所以要改革社会，应先从改革家庭、注重家事练习做起，这就是说：“欲治其国者，必先齐其家”“家齐而后国治，国治而后天下平”。但是齐家，应从何处着手呢？当然，衣、食、住、行，要适合新生活条件——整齐、清洁、简单、朴素。换句话说，就是从“洒扫、应对、进退”做起。

四、学校要家庭化，这是家事练习的最高理想。一般学校教育，最坏的现象，关起门来办学，蓄意与社会脱辐，与家庭绝缘。学生一旦出了学校，便不能适应社会环境的需要，不能再做家庭中的事体。同时，因为学校机关化的缘故，师生之间，缺乏情感的交流作用，以致学生毕业后，就与母校脱离了关系，学生视先生如路人。要纠正这种怪现象，无疑的，必须使学校渐趋于家庭化，校中一切生活事项的处理，都交给师生全体合作，如处理家务一样。因此，学校教育中的家事练习，为必不可少的一种重要实施。

照上面的解释看来，家事练习的范围已扩大，内容也充实许多了。在表面上，似乎觉得“行之不易”，但实际上，并不见得太难。兹将实施大要，分述于后：

一、家事练习实施的原则。家事练习，非常琐屑，倒是事实，然而其重要性，也不可否认，举凡青年做人做事的态度、习惯、道德、心理等，都要在这些琐屑的小事上去训练陶冶，修习涵养。如能“小事不马虎”，将来“大事也不会糊涂”。当学校实施家事练习时，应该注意这一点，根据下列的原则去做，才是正道：

1.依据平日生活情形，训练学生处理个人及团体的一切事务。

2.从食、衣、住、行、语言、习惯各方面，随时给予训练的机会，虽极小事项，也不轻易放松。

3.学校中一切内务外勤工作，皆须师生合作办理。(www.xing528.com)

4.不必装潢表面，应就日常生活中的必需设备事项，实际参加练习。

5.尽量发挥自动的治事能力，处处为社会、为学校、为他人、为自己着想，面面顾到，使学校真正“家庭化”。

6.要能养成克己待人的态度及先人后己的精神。

二、家事练习的范围。前面已略提及了家事练习意义，乃是指广义而言，所以范围也较大，大约可包括三方面的事项：①个人方面的食、衣、住、行；②学校里的事务处理；③社会服务事宜。

三、实施方法。家事练习，是就个人、学校、社会各方面所发生的琐碎有关系的生活问题，随实际情形，分工合作，谋求适当的解决。因此，实施方法，便不能死守着一定的法则，但大体上，可酌采用下列方法：

1.在个人生活方面：因为每个人，无论男女，都要具有处理本身生活问题的能力，所以在青年求学时期，应该多予机会，使其注意训练自己。譬如私人经济计划、零用出纳账目，应规定方式，按时切实记载；服装内务的整理，注意简洁雅观；饮食起居，交友态度，都能照妥适的方式去做。学校里的生活指导人员，应随时随地，负责予以指导与纠正，最好能拟定生活指数表，以数字表示各个人的生活状况，每周公布成绩，使学生间相互比较，启发其竞争的兴趣。一方面采取导师制，导师与学生共同生活，导师的一举一动、一言一行，皆要足为学生的典范，使其仿效，久而久之，习惯自然养成，将来踏入社会，庶不致散漫、颓废、落伍！

2.学校事务方面：学校是缩型的社会，社会是由许多家庭组成的集团，所以各项事务的处理，犹之乎处理家务。因此家事练习，在学校里，要从处理学校事务着手。如办理膳食，布置环境，打扫洁除，办理消费合作，买卖货物用品，缮写章则计划，协助教务进行，联络师生间的情感，招待来宾参观考察，管理学校校具等，都可以使学生实地负责参加学习，领略处理之困难与解决问题之方法。但是有些不健全的学校，却不敢令学生参加校务，原因是怕学生揭发了学校不良的设施，打破饭碗。这是最可笑又可鄙的现象！要知道青年学生，大多是纯洁热情的，若实施家事练习，得到他们的帮助，学校绝不会发生风潮，假如学校要真是以教育者的坦白清高的态度去办理。

3.社会服务方面：学生学习家事，在学校圈子以内，实在还感不够。因此不得不到社会上去学习，参加社会服务：一方面调查社会上家事生活情形，一方面参考合理的标准，设法指导改良社会生活。如办理民众教育，举行家庭访问、健康检查、婴儿比赛，协助征属生产，劝导储蓄建国……无一不是家事练习的重要工作。

以上三个方法，办学校的人，如能妥善运用，相机设计指导，一方面可以减少不必要的职员，省却无谓的消耗；一方面训练学生的办事能力，将来或入社会，或回家庭，都不致成为只知消费不能生产的废人。