1.编定各级课程 精神、体格、学科、生产劳动及战时后方服务五大训练并重，所有各科教程，除遵照部定师范学校、简易师范学校与初级中学教学科目及时数办理外，每日增加事业活动二小时，以为生产劳动及战时后方服务等活动，并缩短寒暑假，增加地方行政、地方自治、农村经济及合作、民众教育、民众组训等课程，以培植实行新县制下管教养卫合一之健全师资。
2.实行半工半读 本校本“教育即生活”“教学做合一”“从做上学”以及“生产教育”诸理论，实行“半工半读”“工读合一”，务使“工者读，读者工”“不工不读者工读”“做什么，读什么；读什么，做什么”“工以读为目的，读以工为目的”，“工”与“读”乃一而二，二而一也。全校师生均不折不扣的做到：“在工场内为工人，在农场里为农人，在图书馆内为学者。”此为本校教导实施最根本之精神所在。
3.增加补充教材 边地环境特殊，内地都市所编之教科书，未尽实用，在此厉行推进边教之际，教科书之编辑，实为必要。本校预定计划于二十八年度，以用书本为主，而以选编教材为辅；二十九年度则以选编教材为主，而以书本为辅（用为参考书）；三○年度则纯粹自编教材，上课时教师讲授学生笔记；三一年度加以整理修改，则最适合边疆师范之教科书可成矣。现正按序实施中。
4.厉行自修指导 各级学生除每晚自修外，每日下午均规定自修二小时，由值日导师不时抽查指导，自修与上课同样重要，学生务须严肃宁静预备课业，并规定每晚自修时，各级级导师一律在各级自修室内办公。
5.注重练习实验 公民、农业、工艺、教育等科，多与学生练习实验之机会，注重参观、观察、实习、实验，使学生能从实际生活中，得真切实用之知能，其他各科均有笔记簿，记载课外之补充材料，另又指定学生在课外解答练习题若干，以养成其自学习惯与能力，各种练习或实验，限令按时做毕，送缴批改。
6.自制标本仪器 本校鉴于直观教学，为有效之教学方法，标本仪器实不可或缺，惟是交通梗阻，运输维艰，物价昂贵，欲期最低限度之设备，实非易事，特就其简易者设法自制，由自然科导师设计，劳作科导师协助指导。关于动物之剥制标本、植物之压制标本、理化方面之简易仪器，制成者已有多种。
7.组织地方方言研究会 开发边疆，团结民族，宜从语言着手，明瞭方言，始可深入边疆，着手改良。本校有鉴及此，遂组织方言研习会，选成绩优良之土著学生讲授之，全校员生均可参加，规定每星期日讲习一次。(www.xing528.com)
8.厉行军童训练管理 本校师范科及简师高年级学生，一律军事管理，初中班及简师科三年级以下学生，则一律童军管理，一切生活务求严格军事化。
9.采用导师制度 本校对于导师制之推行，特别重视，经拟订导师制实施细则、级组导师服务细则等分别施行，举凡对于学生之思想、言行、学业及身心摄□，均体察个性，施以严密训导，使得正常之发展，以养成其健全之人格与专业之精神。
10.采用导生制度 各级新生入学之时，将其分为若干组，每组指派学行优良之高年级生为导生，与之同寝共食，指导其一切生活习惯及应行注意各事，凡遇新生有过失之处，导生须受同样议处，以收互相砥砺之效。
11.实行共同生活 举凡衣着饮食及各种活动，导师均一律参加，以期在学生各种活动与团体组织中，了解学生习性，而为训导之依据，且力为表率，随时指导督促，可以收潜移默化之效。
12.实行联保连坐 往昔边地匪盗猖獗，民不聊生，后推行保甲制度，办理联保连坐后，奸人无从匿迹，社会得以安宁。本校为适应社会及便于管训计，亦厉行联保连坐，规定学生每四人担保一人，填具联保证书，互相监督，互相规勉，去恶就善，藉以养成己立立人、己达达人之精神。
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