（1）学理上的主张
①要儿童生活做教育的中心——生活即教育；
（2）国情上的顾照
①根据三民主义的；
②按照儿童心理的；
③培养基本常识的；
④适应社会生活的；
（3）实施上的目标
①要革命化——注意心性的感化；
②要民众化——注意团体的陶冶；
③要生活化——注意体魄的操练；
④要科学化——注意正谊的竞进；
⑤要社会化——注意协作的精神。
2.农村小学的设施方针
我以为，“欲贯彻‘三民主义教育’的本旨，增加教育向上发展的效率，那不可不考察乡村社会的状况，乡村儿童身心的常态，据以图谋教育上适应于现时的设施，及将来的预计，期于能开发乡村无穷的宝藏，得到教养乡村儿童的真谛，俾可成党国政策中‘改良乡村组织，增进农人生活’一句话的期望”。本着这种大纲去实行，固是我们所要领略的，但实施的方针我们也要订一订。那么，本着大纲，参照现况，顾及将来，不难得到合法的建设，改进的成功。因此特就我短少时间研究，写出一种关于乡村小学设施的方针在下面：
（1）努力做一个新时代的乡村小学；
（3）努力做一个自然美化的园艺场；
（4）努力做一个功效显著的农艺园；
（5）努力建设寄宿舍，使儿童精神物质均有规律；
（6）努力建设工作场，使儿童生利事业有所准备；
（7）努力做到有早晚操之固定训练；
（8）努力做到一切教学都由于观察的过程；
（9）努力做到有多行野外生活或田间指导的作业；
（10）努力做到有多行自由课业，养成儿童创造才能；
（11）努力做到教学是侧重多方发表兴味的倾向；
（12）努力做到教学是以实际经验为根据之教材；
（13）努力做到考查儿童是侧重自由发表的；
（14）努力做到补充材料是注意临时资料的；
（15）努力做到有团体法治的真精神；
（16）努力做到有公共制裁的服从心；
（17）努力教儿童明瞭服务的原则是根据互助的原则施行；
（18）努力教儿童知道惩罚的执行是依照罪过的直接关系；
（19）努力做到儿童有独创的才能；
（20）努力做到师生有协作的精神；
（21）努力造成有关美化的环境，使儿童生活于纯艺术的境界中；
（22）努力造成有政治设施，使儿童生活于小共和的组织中；
（23）努力使科目支配匀称，使儿童有学习习惯；
（24）努力使教材排列适宜，使儿童前后有联合；
（25）努力注意儿童的进步，是用自身比较法；
（26）努力注意儿童的行为，是用故事感化法；
（27）努力推行最经济的民众教育事业；
（28）努力引用新旧方法的试验和改进；
（29）努力利用暇时去做联络家庭的方法；
（30）努力设法沟通家庭学校社会为一。
3.乡村小学的编制
（1）单级制
①四年单级制——合一二三四年级在一个教室中教学的；
②六年单级制——合一二三四五六年级在一个教室中教学的；
③分团单级制——不问是四个年级或是六个年级，因为教学的关系，依照能力分团教学，不以年级为标准的。
（2）复式制——合两个学级以上组成的，如一二合级，三四合级，一二三合级，二三四合级，一三四合级，四五六合级。
（3）单式制——乡村儿童不多，采用这种办法，在优点上说，能顾及天才儿与低能儿；在劣点上，那经费不宽，人数太少，往往不能成班教学，殊觉寡味。
（4）二部制——分全日二部制，半日二部制。
①半日制——用在山村、渔村人口较少的地方，可用一教员兼教两个学校；
②间日制季节制——是今日在此甲地授课，明日到乙地授课，经费减少，儿童亦得照常工作农事；如若是季节制，那夏秋农忙停止，春冬农隙时施以教学。
（5）联合学校——这是合并在一地方的几个不完备的小学，并成一个大规模小学，美国乡村中日渐发达，我们国里未尝不可采用，但因道路不修，交通梗塞，若是强欲为之，徒有削足适履之讥，所以我们只要知道，将来总可实现的。
4.乡村小学的课程
（1）从前新学制课程上的所订的标准，初级小学是国语、算术、常识、体育、音乐、艺术等科，现在教育部中小学课程起草委员会也没有公布。
（2）经过我们长时间的讨论，觉得乡村小学的课程：
①要科目宜简单，不宜繁杂；
②要切合乡村社会的环境；
③要顾及实际方面的推行便利；
④要适应乡村儿童的需要；
⑤要顾及普通的应用。
（3）本此目标，我们特为把乡村小学的课程，研究到一个小结束，现在写在下面：
农村小学课程的各科大纲
一、农事操作——本科包括农业园艺
1.目的
（1）灌输儿童农业上正确必要的常识
（2）教育儿童知道本乡农产物的栽培、饲养和用途
（3）引起儿童尊重农业的观念和居住乡村的乐趣
（4）练习耐苦耐劳的本领
2.选材标准
（1）须适合于本地方的需要
（2）须儿童容易了解
（3）须不违背时令
（4）须与实习事项相联络
二、自然研究——本科包括自然
1.目的
（1）给儿童明瞭自然现象和人生的关系
（2）给儿童知道各种事物的成因
（3）给儿童有观察和研究的兴趣
（4）给儿童有利用自然的才能
2.选材标准
（1）要切于环境的
（2）要易于领会的
（3）要与人生有重大价值的
（4）要能各科有联络需要的
三、语言文字——本科包括读文、语言、作文、写字四种事项
1.目的
（1）养成儿童学习普通语言文字的习惯和能力
（2）发展儿童的思考和思想
（3）陶冶儿童感情和德性
（4）具有用适当语言或文字来发表自己思想的技能
（5）熟练日常文字的正确、整齐和敏捷的功夫
2.选材标准
（1）打破牢记的诵习材料，采取生动的文字
（2）培养儿童欣赏文学能力的
（3）乡村社会常需应用的
（4）发表与自己生活有关事项的记载
（5）日常应用文字的使用
四、公民活动——本科包括社会、公民、党义三种事项
1.目的
（1）使儿童明瞭在现时代的个人准备
（2）使儿童了解社会的现象与人生之关系
（3）使儿童有观察实际社会的兴趣和参加活动的力量
（4）使儿童有尽力社会的志愿，养成远大的眼光
2.选材标准
（1）养成现时代人民的良好习惯
（2）与以人生和社会一切事项的密切关系
（3）了解人生对于各种事业有改革的思想和创作的才能
（4）活的社会里的实际参加的事项
五、计算技能——本科包括笔算、珠算二种事项
1.目的
（1）能在日常作业内或游戏中获得数量方面之经验
（2）能解决自己生活状况内的问题，并能自己去找求问题之解决
（3）能具有计算正确的能力，并且有敏快和精细的思考力
2.选材标准
（1）日常生活内有关系的问题
（2）游戏作业中所发现的问题
（3）适于儿童心理的各种数量问题的材料
（4）适于生活常轨的各种事物计算材料
（5）实际参加社会活动中的计算常识
六、音乐陶冶
1.目的
（1）陶冶优美康乐的人生
（2）调济枯涩乡村的生活
（3）明瞭普通浅近的乐理
2.选材标准
（1）不取淫靡之音做材料
（2）采取革命性的
（3）描写自然景物的
（4）有关身心娱乐的
七、体育卫生——本科包括体育、卫生二种事项
1.目的
（1）养成体格健全、姿势优美及活泼之精神，高尚之情感
（3）明瞭民族生存的要素
（4）有协同互助的精神
2.选材标准
（1）适于程度的普通卫生习惯
（2）适于身体的各种锻炼
（3）富有兴趣的游戏资料
（4）矫正姿势的说明画图
（5）选购经济的体育设备
八、艺术生活——本科包括工艺、形艺二种事项
1.目的
（1）启发艺术本能
（2）增进美的欣赏与鉴别
（3）使用工具完成一己的表现
（4）发挥自由创作的才能
（5）涵养美感，增进耐劳德性
2.选材标准
（1）适合儿童心理可以涵养性质的
（2）可使儿童就经验及理想加以设计的
（3）与儿童生活有密切关系的
（4）在环境上有发表价值的
（5）基础作业的欣赏和建造
5.农村小学的教学
农村小学教学的方法，近来经我们细细研究，觉到已往的农村小学，多半因袭城市，不能得到相当效果，以至造成一种变相私塾的教学法，大半纸上谈兵，偏重注入，实际生活毫不参加，因此学与教截为两事，至于实行方面——做——更是毫无生气。现在好了，我们感觉到了新主义的教育方法，要以儿童为主体的学习的方式，要以经验做出发点的，那么教师指导儿童，不问是教，是学，是做，要变成一体才可得到整个的经验，所以他的过程往往成功儿童的需要，就是教师的指导结果，儿童在做上学，教师在做上教，这样来指导儿童，儿童得的知识技能是整个的，是合于生活的，是“教学做合一”的，这就是我们现在施行的一种“生活教育法”，我们若是引用这种方法，去指导儿童，那儿童可以得到许多活的知能，不像已往的纸上谈兵，不切实际了。至于这个“生活教育法”的举例，各位可以参阅我校实小的一本小刊物——《生活教育实验》之一，儿童在集场期中的活动。现在不妨把他的大概情形介绍在下面：
生活教育实验的儿童——在集场期中的活动
实验本教学的经过：
一、关于本项的报告，要预先给诸位知的，有下列几点：
1.实验的学校：栖霞山南中乡师实小六学年单级。
2.实验的日期：十七年四月二十日（废历三月一日）。
3.实验的教师：姚虚谷、叶效夷。
4.实验的儿童：一年级5人，二年级10人，三年级9人，四年级8人，五年级5人，六年级5人，共42人。
5.实验的经过
（1）中心：集场期中的生活。
（2）联络：读文、写字、作文、算术、社会、自然、美术、工艺、音乐、体育。
（3）目的：①认识了现实的乡村社会活动，了解集场的功用，并知道与我们的关系；②救济已往的弊端，充分利用这时期做改正心理的工作，并利用此时实地参加社会的练习。
（4）儿童：栖霞小学六年单级。
（5）教师：叶效夷、姚虚谷。
（6）动机：本月二十日，适逢本村集会之期，每年一次，村民都视为盛举，历年学校中多停课一日，以供儿童游乐之用。今年经师生共同计划，大家都感觉虚度此日殊感可惜，因而特为在这“集场”期中，大家都要加以充分的研究，这种动机是非常满了在我们的脑海中，于是决定在本周的水曜起，到下周的水曜止，以这个问题做设计的中心。
（7）实行：本教学经过了六七天的讨论，每日均预定了各组的研究事项（六个年的单级在施行设计教学时，分三大组，即高中低三组）。(www.xing528.com)
（8）计划：各科联络的计划写在下面：
读文：高级（社会趣剧《根本的错误》），中级（《聪明的法官》），低级（《石匠王二》）。
写字：写劝学标语，戒赌标语（高级），写商品名称（中级），写集场中的玩具名称和自己的名字（低级）。
作文：①约亲友来参观集场；②三茅会记（高级）；③我在集场中所见所闻；④我所喜爱的玩具（中级、低级在作文中指导）。
算术：采集场中买卖的事实来应用笔算和珠算。
社会：高级：①集场的功用；②集场的游览；③集场的调查；④本乡的交通（附图）。中级：①原始时代人的交易；②集场的观察和应注意的事项。
自然：高中级：①各种农具的研究；②各种种子的选择；③小鸡鸭鹅的饲养法。低级：①怎样养小鸡；②钱有什么用。
美术：高级：①会场写生；②赌博的讽刺画。中级：①几件农具的写生；②会场写生。低级：①几件玩具的写生；②会场想像，赛会的陈列和西洋镜的欣赏也可算的是美术的设计。
工艺：高级：①鸡罩的仿制（竹篾工）；②张贴标语。中低级：①农具的图案（剪贴）；②竹玩具叫子。
音乐：熟练“识字好”的歌，创作“戒赌歌”。
体育：游览集场，练习侦察。
二、搜集
关于材料的搜集，大部分是在集场中取采，小部分由师生搜集出来，大家商定之后，再拿去应用，各科的材料，可以大胆说一句，都是依照设计中心去搜集的，没有什么牵强附会的嫌疑，至于讨论情形，请看下一项。
三、讨论
每日各科教学过程都是依照设计法去施行的，各科的情形说来非一时可毕，现在就其大概约略的说一说：
1.读文方面：三组决定选三种剧本读一读，以便在集场举行的这一天，开一个表演会，所以决定高级组选的社会趣剧《根本错误》，中级选的《聪明的法官》，低级选的《石匠王二》。各组在练习过程中非常有味，所以在这天午后的表演中，都还言语熟练，态度大方，一般乡民无形中受了不少的纠正。
2.写字方面：各组材料都是从设计手续下产生出来的，所以在练习时以及张贴标语后，各人都了解字的美术优劣，有关乎到阅者的兴趣。
3.作文方面：做得非常圆满，因为事实是亲身经历的，不是虚构的文章，尤其是在这一个作业成绩中见到各个儿童的思想。
4.算术方面：简直全是计算实际事物的应用，儿童因为受了这样指导，他们在集场中的活动更是非常注意，每逢买主卖主论价时，便都有相当的速算法，做出了得数，大声说出来了，所以在这种需要之下，同时更把珠算的应用又教了一二种（如乘除的应用，斤求两，两求斤的例子，又解说一下），还有数量的估计，也是算术科中一个应用，同时也做过一次，这是高级生做的。至于中级低级，也有相当的工作。
5.社会方面：有趣极了，别的都可想像，可知只就“游览会场”的一个活动，就很是有趣了。我们在这一天的九点钟的光景，由两位先生、四个风纪员分别游览会场（另有会场图），这会场可分为四大部：①迷信区：栖霞寺前及三茅宫；②享乐区：本校门前；③交易区：栖霞街中；④堕落区：栖霞街之南端旷地。我们先看了交易区，种类很多，另有记录。次看了迷信区，无非是善男善女做些无谓的举动，同时我们便讲了些破除迷信的讲演和识字运动的事项，完毕后便到享乐区中来，研究有卖西洋镜火车镜的，儿童争欲观看，我们见他的影片除去几张秽亵的片子以外，还可以看一看，于是向卖镜者商量，以二十枚铜元个个都饱了眼福。这一件事在儿童已满足了欲望，而教师不啻加以指导，结果对于恶秽的事项，不致紊乱了纯洁的心地。又看猴把戏，买了几件乡村的粗玩具，大家都很欢喜，还有卖各种糖果食物的，大家看一看，认识了几种名字，也就回来休息午膳了。到了午后，大家都说还有那堕落区没有游玩，大家决意要去，有人说去不得，大家一去就要堕落了；有人说有先生去，我们也不好做这种事；又有人说我们到要看一看，同时我们再散他们些戒赌传单，不就是一种改良风俗的举动吗？大家都说使得，忽有一人说，那些赌博之中，全是假的，全是骗人的。我们——教师——听见这种讨论非常重视，因为我们要他们——儿童——游览赌博的目的，就在乎此，这一点非常重要。于是我便插嘴道，既是假的，骗人的，我们何不把他假骗的地方侦探出来，告诉一般人，不就可以指导那些要受欺的人们不去加入吗？这句话说完，接连大家都互相讨论起来了，我说道：“游览堕落区只高级组加入，中低两组仍在享乐区中做戒赌宣传，不过高级组去到堕落区中要利用侦探的精神，把他们——赌徒——的妙门查出来，告诉这些宣传员，转告游人不是不上他们的当吗？大家说好极，于是分队而去，不一刻有一儿童来报告，转碗的玩意他用了一个迷子，假作输赢的人，假输假赢，逢到有生人押的时候，他就在空门上停针碗不输出而一次一次的收入，许多钱，他的法子是在盘下面钉一根木条，通在转轴之下，停动，只用指在自己面前一动就得了。大家得了这个消息，于是传播开去，大声的宣传起来，结果他面前人走了不少，还有押鱼押虾的、押黑红宝的、掷骰子的、推牌九的，都由各儿童一一看出弊端，宣告大众，到后来这些人托人向我们说项，大家不答应，并且责成公安局取缔。总之，这一天集场中的活动得了许多活的知识，做了许多有益社会的工作，到四时以后，游人也渐渐散去，我们也就回校整理一下子，放学回家，明天继续再讨论罢。这是“游览会场”的一个活动内容，如此别的研究也可想而知了。
6.自然方面：如购买小鸡，讨论饲养法，都能做得十分圆满。
7.美术方面：可就儿童的作品和集场中观览品的画片，分类上加以考查，便知道大概了。
8.工艺方面：同前。
9.音乐方面：歌词的创作虽觉粗浅，但在一般乡下人看来，倒还不错，而且是儿童的力量。
10.体育方面：在游览集场和练习侦探中已受有相当的活动不少了。
11.欣赏：本教学的过程中，儿童受了不少的知识和相当的感化，所以他们的心情都时时流露出来满意的表示，他们的最后没有多大批评，不过，认为遗憾的就是没有留一个摄影。
12.整理：这一次教学可算是破天荒的举动，在儿童方面，因为求得经验都是看了很多力量，所以在建造过程中都可见到他们的努力；在教师方面，都因这次教学了解乡村小学用“整个教学”的好处，得到许多安慰。本教学固然算是草草的成功，就是本校的“田间教学”，也就因此格外催促实验起来。
至于农村中一年要有忙有闲，忙时儿童不能入学或是学校设备简陋，往往不能做到很圆满的境界，那么用了“生活教育法”，也可以解决他的困难，不过因为设施的不同，我们特为叫他为“田间教学法”，现在也把他的大概介绍在下面（欲知其详，可参阅《教育杂志》实验专号）：
田间教学法
一、动机
1.解决儿童农忙期中的缺席问题
2.帮助施行家庭设计的辅导问题
3.救济乡村小学校舍的简陋问题
4.增高乡村小学儿童的活动问题
二、标目
1.利用农忙期间
2.实行野外生活
3.享受美满自然
4.陶冶康乐人生
5.创造露天教室
6.探讨活的知识
7.发现乡村宝藏
8.发展儿童本能
9.适应环境需要
10.完成整个知识
三、地点——可就各乡村的环境自己酌定
1.山脉区
2.森林区
3.农作区
4.水藻区
5.牧场区
6.田园区
7.名胜区
8.石产区
四、教学的方式
1.共同确定研究题目——动机和目的
2.共同计划研究大纲——计划
3.共同观察研究事物——搜集
4.各自记载研究心得——讨论
5.提出问题共同探讨——欣赏批评
6.整理问题得一结论——整理
五、教学时间
1.春季：二三月间旅行及远足时期
2.夏季：三四月间农忙期中，五六月之夏季生活
3.秋季：七八月之秋收期中
4.冬季：九十月间种麦种豆期中（家庭设计）
六、教学用具
1.公共方面——文具箱、采集箱、放大镜、捕虫网、应用器具……
2.个人方面——纸、夹、铅笔、雨笠、参考书……
七、实验的事项
有放牛的乐趣，麦的收获，栖霞之美景……
（注）举例甚长，兹从略，如欲知其详，可参看《教育杂志》实验号。
6.农村小学的训育
（1）关于学校内应有的具体的组织
a.学级会：以一级做一个团体，以教师做一个顾问，指导儿童做各种自治事业，他的组织表如下：
b.学校村：以一校为一小社会，凡社会生活必需的事项，都用自动的方法指导儿童，组织起来。他的组织如下表：
（2）关于学校内应有具体的大纲
（3）关于儿童方面应有具体的训育目标——训育儿童的标语。
我们对于儿童积极的指导，最好把下列的几十条信条提示于儿童，给他自己去努力做到，才是训育上最大的成功。现在把我们所订的儿童在六个学年中所要实行的事项，写在下面：
好村民第一步：
1.每逢看见党国旗校旗要行最敬礼
2.每逢看见熟人的时候要招呼
3.每逢走路时不说话不吃食物
4.每逢下课时不下位闲谈
5.每逢唱总理纪念周歌要立正
6.常记好衣服和鞋袜要整洁
7.常记好排班队要快要整齐
8.常记好不大声乱叫
9.常记好上课时先举手后说话
10.常记好我是中华民国的国民
好村民第二步：
1.我有早起的习惯
2.我和同学亲爱
3.我听先生和父母的话
4.我不说别人的坏话
5.我不污损墙壁和器具
6.我不乱抛纸屑，看见地上有碎纸就拾起
7.我能知道孙中山先生的简短历史
8.我能唱总理纪念歌
9.我拾到别人的东西，我送给先生保存
10.我小事情不报告，不哭
好村民第三步：
1.我愿每天早上读“愿词”一遍
2.我愿说话诚实
3.我愿做事负责
4.我愿今天的事今天做完
5.我愿在公共场所能肃静
6.我愿没有得到人家的允许不拿人家的东西
7.我愿明白三民主义的大概
8.我愿人家说话的时候不插嘴
9.我愿课前就把课业准备好
10.我愿注意公共卫生
好村民第四步：
1.我能读总理遗嘱
2.我能尊重领袖
3.我能扶助他人
4.我能明白中国在世界上所处的地位
5.我能用公正的态度去调停人家的争执
6.我能把自己应做的事情不依赖人家帮助
7.我能自己遇到有不高兴的时候不拿别人出气
8.我能不二过
9.我能受人规劝
10.我能自己保持好名誉
好村民第五步：
1.努力研究五权宪法的大概
2.努力研究建国大纲的要义
3.努力明瞭国民政府的前身和组织
4.努力节省零钱买有益的书籍
5.努力把朋友间交际做到有美满的表示
6.切记要进人的私室须得主人许可
7.切记宽恕人家无心的错处
8.切记做事之先要计划一下
9.切记不为无益的争论
10.切记人家不容易允许的事情不轻易向人家要求
好村民第六步：
1.十分信仰中国国民党对内对外诸政策的大概
2.十分信仰中国国民党的组织、任务和主张
3.十分信仰公义公理的意见是应当服从的
4.十分信仰自动学习是谋学业进步的秘诀
5.十分信仰不耻下问的古训
6.十分信仰公共服务是发达事业的要件
7.十分信仰名誉二字是人生第二生命
8.十分信仰社会服务是人生之乐事
9.十分信仰志趣坚定、刻苦耐劳是吾人立身的根本
10.十分信仰阅读有益书报一事可以明瞭国内外之新趋势
7.农村小学的社会活动
农村小学是农村社会的中心，这一种地位在现在的确有此情势，不过一所农村小学是不是关于社会活动的全部，都由学校担负起来吗？这一点很值我们来谈谈。就是一个农村小学教师，他的时间，他的学问，他的精神，能不能把全村的事业都要担负起来，这却是很要明白的啊！
现在我们想，“社会活动”一件事决不是一个人两个人可以包办的，是要全社会的、全农村的人们都要来担负起来的，农村小学教师不过是乡村社会活动中的一分子，一个群众活动中的辅导者。
我又想到，农村教师要能把社会活动做得圆满，那先决问题还是要请你把自己的学校办好，自己学校的儿童个个是有能力的，那么可以得到许多有力的帮助，自己学校得到农民的信仰，那么农友可以帮助你成功不少的伟业，所以我们知道，要能把社会活动做得好，还得从你自己学校先做好，那纵有困难，也不难迎刃而解了。
倘使这么样向前做，儿童是我们的同志，农友是我们的助手，由少数渐渐做到多数，处处为农民着想，处处为农民帮助，处处为农民解决，那学校就可变为社会的中心，社会活动的事业，也就可从此开始活动起来了。但是，农村小学做些什么活动呢？我们想分成几个步骤去实现：
第一步，开放学校，和农民做朋友，联络农友施以家庭访问。
第二步，开辟民众茶园、问字处、代笔处。
第三步，办消费合作社、信用合作社、民众学校。
第四步，各种活动事业，如改良种子、破除迷信、改良耕种。
这以上几点，都是一个农村小学可以自己做到的，或是联合各机关合作的，只要本着“坚毅的精神”“恳挚的心情”，我看一定可以成功的啊！
8.农村小学的校舍和设备
关于这一个问题，各县教育局定有具体的方案，现在我想到，这几年以来对于农村小学的校舍和设备上有几个心得，特为写出和诸位谈谈。
（1）校舍方面
①要适宜于本村儿童的就学便利；
②要对于光线上有合理的窗户；
③要有通气窗设于窗的上部；
④要内壁涂以麦秆色或白垩色；
⑤单级小学至少有校舍五间；
⑥两级小学至少有校舍八间。
（2）设备方面
①一切设施要从朴而不陋、美而不费上作想；
②窗宜开在左面；
③每坐须有二百立方尺的空气；
④坐次以长七座、阔六座为宜；
⑤桌与桌距离间的走道为一尺六寸；
⑥桌面离地面占儿童身高七分之三；
⑦桌面应倾斜成四十五度的角度；
⑧空气宜流通，温度常在六十五度至七十度之间；
⑨廉值可以办到的雨具应设备；
⑩每个儿童应供一分清洁用具（与家庭合办）；
⑪适量的游戏用具和必备的图书。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
