教学设计
教学目标
让学生根据剧本进行拍摄。
教学重点、难点
组织学生高效率拍摄，防止学生相互打闹，影响拍摄进度。
教学流程
教学准备
1.制作课件。
2.请助教辅助上课。
3.授课地点：录课教室。
教学过程
教学日志
一 教学设计
●回顾上节课所学知识。
●交代本节课拍摄准备的相关事项，例如，组长辅助统计拍摄进度、各组拍摄地点在哪、拍摄时间要求、辅助组织拍摄的老师是谁等。(www.xing528.com)
●拍摄活动结束后，各组回班了解如何管理视频素材，如何给视频命名。
●总结本节课所学内容。
建议
●建议在学生拍摄结束后，由组长组织学生自发回班。最快回班的小组将会获得小红花。
●老师将拍摄时间、地点、组长记录拍摄进度的职责以及组内发生矛盾如何处理写在每组的学习单上，便于学生记忆，辅助学生顺利拍摄。
二 课堂执行情况
●教学目标完成情况：大家只拍摄了十几分钟，且学生没有了解视频的命名规则。
●课堂组织纪律情况：课堂纪律很差。老师一再强调纪律，等全班安静后再讲课，但是学生依然说话，课堂行为管理模板也不管用。组内矛盾因此而变得更加激烈，有小组成员怪组内其他同学让本组组牌降了下来。
建议
●通过发放团队建设学习单，老师了解到纪律差的原因是每个组内会有一两个淘气的学生影响整个小组的纪律。老师已经了解到这些学生都是谁，并为此制定了应对策略：首先，制定新的规定。如果同一节课中由于同一个人导致组牌下降3次，那么就为这个学生单独设立一个名牌。如果这个学生再影响纪律，就只降这个学生的名牌。其次，找短片或者团队建设的游戏，启发学生相互包容、团结一致。
三 设备使用情况
●没有使用摄像机投影。因当时只有一个摄像机可以使用，老师将摄像机让给别人录课了。
●运用Apple TV投影。
课堂行为管理模板照片
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