【摘要】：补救措施就是老师去“爱学爱课”平台建立活动，给每组录像信提出完善建议并组织学生仿照老师的点评例子去点评其他组的作品。三 设备使用情况●使用摄像机录像。
教学设计
教学目标
让学生完善自己的录像信。
教学重点、难点
学生能够根据学习单的提问完善自己的录像信。
教学流程
教学准备
1.制作课件。
2.授课地点：录课教室。
教学过程
教学日志
一 教学设计
●回顾上节课所学知识。
●评价“爱学爱课”平台上的课后作业完成情况，评比出“最勤劳的影评家”以及“最有思想的影评家”。
●告诉学生我们创建了“高手”墙报，每次作业完成得好的学生的名牌将被贴在墙报上，每人集齐10朵红花就可以获得奖品。
●让学生3或4人为一组完成学习单，每个小组回答3个问题，以此完善录像信。(www.xing528.com)
●小组之间互换学习单，给5分钟思考修改意见。
●课堂总结。
建议
●完善录像信的学习单并没有真正起到完善录像信的目的。学生的答案并没有起到帮助完善录像信的作用。老师设置的问题不好。补救措施就是老师去“爱学爱课”平台建立活动，给每组录像信提出完善建议并组织学生仿照老师的点评例子去点评其他组的作品。
二 课堂执行情况
●教学目标完成情况：没有完善录像信。
●课堂组织纪律情况：部分小组内同学之间的矛盾激化，影响了课堂的正常开展。
建议
●老师应给每组录像信提出完善建议并组织学生仿照案例点评其他小组的作品。
●为解决组内矛盾，老师跟学生讲道理，希望学生明白：遇到问题不能够逃避，要想办法解决。
三 设备使用情况
●使用摄像机录像。
●使用Apple TV投影。
学生听讲情况
老师解决小组问题
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