林洪桐老师是我的恩师，可以说没有林老师就没有今天的我。读了他这本用他一生心血铸就的专著，深感我们的相识、相知、相通、相融缘于他的《表演生命学》。因此，可以这么表述，没有《表演生命学》，就没有我的今天。
1988年，我怀揣着演员的梦想第一次来到北京，参加北京电影学院表演系的入学考试。对于一个从未出过远门的我来说，来到北京无异于登上了月球。一切都是新鲜的，一切又都是陌生的。考演员，那无异于去广寒宫里看看嫦娥长的是什么模样？
北京电影学院入学考的“三试”，是我人生中第一次体验到灵魂出窍的表演境界。考题是：讲述你一生中最难忘的事。一听题我内心的那团生命火焰便燃烧起来！我人生的许多经历和生命积累在那一天全部都释放出来了。似乎不是在参加一次考试，而是在心灵上与姥爷的一次相逢，一次对话。一个讲述者的我，在考场上，娓娓道来；一个回忆者的我，在不舍地与姥爷告别；还有一个超我，在高处俯视着这两个不同的我，并微笑着，沾沾自喜“讲得不错”。后来读了一些有关哲学心理学的书，知道了自我、本我、超我的定义，我在想，那个时刻是不是就是这样一个再现呢？
讲述完的我被拉回到现实，考官考生们又出现了，我是多么不愿意回来呀。跟姥爷的那一段神游，跨越了十年之久，也跨越了生死两界。紧接着林老师又出了一个考题——唐山大地震。顿时，我把自己的全部人生中难忘的经历都调动起来。我从小是跟姥爷相依为命长大的，他走了以后，我一直希望能够用笔写下来那个情景，但觉得文学功力还不够，想再等一等，再等一等，就这样情感一直积攒着积攒着。当听到这一考题的时候，我的情感思绪如同打开了闸门，积攒多年的情感如潮水般奔涌而出。我觉得不是表演，而是进入了自己的一种生命状态。与姥爷紧密的情感交流，共同与命运的抗争和对他伟大人格的敬仰都自然而然地表露出来。借林老师《表演生命学》这本书的序言，总结自己三十年前的生命形态以及表演的动机，充分印证了表演是一门生命学，是表演者生命的呈现。林老师在《表演生命学》中将这种表演境界形容为“是我的灵魂在呼唤我啊！”
林老师的《表演生命学》，是想探讨表演是有生命的，生命是演员参与表演的唯一途径。只有当你动用生命的力量去表演的时候，才会达到这种忘我的境界。这是我上的第一堂表演课，也是我至今还在做演员的原因，感谢林老师给予了我用表演诠释生命的机会。
《表演生命学》认为，每次表演都是创作者对生命的朝圣。优秀演员的每一部作品都是他与她的生命的展开，灵魂的展露。我的入学考试、表演创作，以及导演处女作《我们天上见》都是从外公浑厚深刻的生命体验中获得表演上丰硕的成果的。特别荣幸的是，林老师告诉我，他的《表演生命学》是受到三十年前我的那次考试的启发。我将生命投入表演的“天成”境界触发了他的学术灵感。
“表演最大的技巧就是对生命感受的技巧、对生命表达的技巧。”(www.xing528.com)
“表演创作意味着演员的生命融入角色的创作中，而角色的生命又活在演员的心灵中。”
我的表演的起点缘于《表演生命学》，我将沿着“生命学”的轨迹，完成一次次神圣的生命朝拜，走向永无止境的彼岸。
中央戏剧学院教师 著名演员
蒋雯丽
我是怀着热爱和激情，完成这部《表演生命学》，她是我艺术生命的结晶、是我半个多世纪从事表、导演创作与表演教学及科研的总结。基于半个多世纪的表演教学与影视、话剧创作实践，以及近年撰写六部八本《表演艺术教程》丛书的深切体验，我将话剧、影视表演归纳为五个字：“表演生命学”。
我是怀着热爱和激情，完成这部《表演生命学》，她是我艺术生命的结晶、是我半个多世纪从事表、导演创作与表演教学及科研的总结。基于半个多世纪的表演教学与影视、话剧创作实践，以及近年撰写六部八本《表演艺术教程》丛书的深切体验，我将话剧、影视表演归纳为五个字：“表演生命学”。
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