犯罪未成年人的行为特征—《犯罪心理学》的重要内容

犯罪未成年人在上述的心理支配下所实施的犯罪行为，具有明显的特征，主要有：

（一）模仿性

模仿性是未成年人期的一大特征。未成年人喜欢模仿自己所崇拜人物的语言表情和行为动作。犯罪未成年人很善于模仿所感兴趣的犯罪形态和行为方式、手段。莫内斯（Mones）认为大多数青少年谋杀犯是从家庭暴力中学到有关谋杀知识的。莫内斯通过总结200多个弑父案例发现，青少年暴力行为并非自发的，而是通过观察父母、姑姨和叔舅等人的暴力行为而学来的。^[11]因此，当宣传报道、电影、电视、录像及其他文艺作品中出现了新的犯罪形态和行为方式、手段，或在犯罪青少年中流行新异犯罪活动时，通过模仿，便在他们之中很快蔓延开来。

犯罪未成年人的行为特征是其心理特点的外部表现。每一点行为特征都可以从上述的心理特点中找到心理原因

（二）冲动性

由于犯罪未成年人的动机带有很大的情景性，情绪和情感极不稳定，容易为外界诱因的驱使而爆发激情，又难以控制，这就决定了他们在进行某一项犯罪活动时行为的冲动性特征，具体表现为盲目性、偶发性和快速性。这种冲动性的特征与大脑发育的特点是密切联系的。认知神经科学研究发现，青少年时期人类大脑发育在结构上已接近成人，但在功能上尤其是大脑前额的功能尚未完全成熟，易出现情绪管理问题和冲动行为。所以，很多未成年犯平时并不是不良少年，但在特殊情况下容易因一时冲动而犯罪。冲动性犯罪行为结束后，犯罪未成年人一般都会悔恨和埋怨自己。

（三）凶残性

凶残性也是犯罪未成年人的一大特征。由于犯罪未成年人容易产生激情而又难以自我控制，加上缺乏道德观念和法制观念，因此，在进行犯罪活动时往往手段凶残，不计后果。例如，有的在抢劫后又轮奸妇女，然后再肆意蹂躏、残酷折磨致死，最后更毁尸灭迹；有的由于报复性动机的驱使，当产生愤怒的激情时，便疯狂地用刀枪、炸药等凶器杀死仇人及其家属，甚至无辜群众。

（四）结伙性

一般未成年人都有在同龄人中寻找知音、寻找支持和帮助的意向。犯罪未成年人由于受江湖义气的支配，有寻找靠山的强烈愿望，由于有共同的物质和精神上的需求以及相投的低级情趣，就形成了结伙性特征，他们很容易纠合结成团伙，共同进行犯罪活动。据调查，1793名未成年犯中，曾经组建或想加入黑社会性质组织的犯人，占36.03%；已经加入黑社会性质组织的有147人，占8.38%（操学诚、刘桂明和路琦，2010）。^[12](www.xing528.com)

（五）互感性

成人教唆犯教唆未成年人犯罪的问题虽不可忽视，而犯罪未成年人间互相教唆、传习，更是亟须注意的一个问题。他们在一起自觉不自觉地互相传播犯罪思想，互相鼓舞，坚定犯罪信心和决心，交流犯罪生活的体验和作案经验，传习作案技术方法，由于未成年人善于模仿，很快就学到手。这种互感性比成人教唆犯所起的坏作用有过之而无不及，使一些犯罪未成年人增添了犯罪经验，提高了犯罪技术，成了犯罪“多面手”。在互相传习教唆中，一般说来是年龄大的教唆年龄小的，有经验的教唆没有经验的。这种互感性的特征，导致不断滋生一批批的犯罪未成年人。

（六）戏谑性

未成年人天真活泼好动，好奇心、求知欲强，如果正确引导，是学习向上的有利条件。但这些特征在犯罪未成年人身上却表现为恶作剧型——即戏谑性的犯罪行为，有人称之为“游乐型犯罪”，也就是把犯罪当儿戏，把自己一时的快乐建立在别人痛苦和遭罪的基础上，或以毁坏公物为乐趣。《南方日报》报道，被告人林某健向同伴提议在高速公路边朝过往车辆投掷石头砸车玩，导致一人死亡。被告人林某健犯罪的主观动机虽是寻找刺激砸车玩，并不是有针对性地有意要伤害本案被害人，但造成一人死亡的严重后果。最终，林某健被判处有期徒刑12年。^[13]再如，用石头扔正在行驶的汽车、火车，故意放火招引消防车等，都反映了犯罪未成年人戏谑性的行为特征。

（七）易变性

犯罪未成年人的上述各种心理特点和行为特征的相互作用，特别是情感不稳定、容易爆发冲动性行为、犯罪动机内容的多样性和情景性等特点，决定了他们行为的易变性特征，表现为犯罪行为的多方向性，实施多种犯罪行为，或在进行某一项犯罪活动时，容易因主客观情况的变化而迅速发生不同性质的犯罪行为。

犯罪未成年人行为易变性特征，也反映了他们的可塑性很强，为矫治他们提供了依据

易变性的另一表现是反复性，即一方面犯罪未成年人当某一犯罪行为实现了预期的目标，就产生了满足某种欲求的成功体验，使犯罪动机得到了强化，从而反复不断地实施犯罪行为；另一方面，犯罪未成年人在服刑矫治过程中，一遇到困难和挫折，往往会出现反复，即重犯错误；此外，犯罪未成年人在刑满释放后，由于意志薄弱，经不起外界不良诱因的诱引（如坏伙伴的利诱），或由于贪欲未除，恶习未改，而走上了再犯罪的道路，出现大反复。