数学教学中后进生培养的六大原则

赏识教育的六大原则是信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。前三个原则好比是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子健康成长的必备条件，家长没有任何理由剥夺孩子应有的权利；而后三个原则告诉家长怎样去做，指明孩子的发展方向，怎样对孩子扬长避短，利于生命的成长。

（一）原则之一：信任孩子——学会崇拜、学会欣赏

把信任排在六大原则的第一位，足见其重要性。赏识教育认为孩子既脆弱，又蕴藏着巨大潜能。前者容易让孩子产生自卑心理，后者需要良好的环境才能激发出来。因此，要充分给孩子信任的眼光、信任的手势、信任的语言和信任的力量。另外，孩子的感觉非常敏感。信任就是连接家长与孩子的通道，赏识源源不断地输送给孩子，让孩子感受到家长的赏识并内化为成长的动力。

1.学会崇拜

要相信自己的孩子是天下最好的孩子。世界上没有两片完全相同的树叶，甚至连雪花也没有完全相同的。因此，每个生命都是独一无二、无可比拟的。作为父母，一定要坚信每个孩子都能成为最好的自我，就像黄山上的松树一样，各有所长，彼此不同，千姿百态，美不胜收。

2.学会欣赏

应该回到小时候教孩子学说话和学走路时的那个状态，眼中一片光明，看到的不是孩子身上的不足而是美好的前景。大美学家朱光潜先生说过：“欣赏之中都富有创造，创造之中也都富有欣赏。”为孩子自豪就是给孩子力量，而孩子在父母的自豪中会变得自爱、自信和自强。

（二）原则之二：尊重孩子——学会倾听、学会请教

尊重是六大原则的核心。如果仅做到信任孩子，不注意尊重孩子，那么这种居高临下的信任是苍白无力的，也是不会被孩子认可的。赏识教育的本质是看得起，也就是在人格上尊重孩子。而现实中，孩子的地位是低下的，家长总认为孩子懂什么，把自己的意识强加于孩子身上，替孩子做主，不关注孩子的心理需求，从而把孩子当作私有财产，随意打骂孩子……总之，亲子关系中出现的许多问题都能在尊重上找到原因。

1.学会倾听

家长认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。其实，孩子的心里话最想告诉自己的父母，只是因为我们不会倾听孩子讲话，不是嫌孩子烦，就是认为孩子的思想幼稚，在孩子说话时忙于做其他事情等；久而久之，孩子觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。倾听是尊重孩子效果奇佳的方法。通过倾听，你了解孩子；通过倾听，孩子锻炼了表达能力、分析能力和沟通能力，也培养了其豁达坦诚的品格。

2.学会请教

不少父母为教育孩子彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦我们的家长从真正意义上懂得了尊重孩子，也就会自然地向孩子请教。向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，研究孩子最容易接受的方法是什么，取得孩子的积极配合。教育是一个互动的过程，教育者本人的行为、态度和方式最直接、最深刻地影响着教育对象。在这个过程中，我们要给孩子什么，必须明确他需要什么，而不是家长自己想怎么来就怎么来。向孩子请教这个方法，最能体现互动的教育规律。我们很多家长只有向孩子请教后，才能讲出让孩子听了之后心里热乎乎、甜丝丝的话来。向孩子请教就是要让他感受到对他的尊重，对他的关心，并且让他自己也参与到教育中来发挥互动作用，这是启动孩子心灵动机的重要方法。

（三）原则之三：理解孩子——学会感激、学会陪伴

理解就是换位思考。在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急，站在孩子的角度去想问题。有许多问题，本来家长想不通，换位后，问题就迎刃而解了，这是理解的作用。

1.学会感激

人总在有所获得的情况下，才会有所感激。孩子小时候需要父母细心的照料，哪怕在大人身上拉屎拉尿，父母都毫无怨言。其原因是感激孩子生命的诞生，给他们带来无限欢乐，此时的父母眼里一片光明。随着孩子年龄的增长，家长的心态发生了根本的变化，他们不再感激孩子的生命，只盯在孩子的学习分数上，他们的内心被一种失落感所占据。许多父母爱孩子，不是爱孩子的生命而是爱孩子的分数，更是爱自己的面子，完全搞颠倒了。所以，做父母的，应该像感激上帝一样感激我们的孩子，不能只感激上帝而怠慢孩子。

2.学会陪伴

要多多陪伴孩子，多与孩子平静地谈话。陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。只有陪伴，才能沟通。与孩子沟通，是了解孩子、引导孩子的重要一环。沟通是走进孩子心灵的唯一途径，是理解孩子的试金石。能与孩子沟通的父母在教育孩子方面往往是成功的，并且一个善于与人沟通的人肯定会成为一个成功的人。我们家长就要在与孩子的沟通中，去培养他们包括沟通在内的各种能力和优良品质。

（四）原则之四：激励孩子——学会发掘、学会分享(www.xing528.com)

激励分为正激励和负激励。赏识教育认为，在看得起的前提下，以正激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。而负激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。现在家长普遍存在的问题是把孩子的正确行为看成理所当然，视而不见，而孩子一旦出现错误行为，就立即予以训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。而赏识教育认为：“优点不说不得了，缺点少说逐渐少。”激励是把眼光集中在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长。最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。孩子若能感受到家长因他快乐而快乐，就会受到很大的激励。

1.学会发掘

把孩子看成一座急待开采的金矿，做父母的及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。成功的家长必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的火眼金睛，对孩子身上的闪光点不断地赞赏，反复地激励，使孩子有一种被发现、被认可、被重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人，就要在这方面找出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势，甚至可以无中生有。只要你用心去发掘，每一个孩子身上都蕴藏着无穷的宝藏。

2.学会分享

与孩子共享成长过程中成功的喜悦。从某种意义上讲，教育孩子的过程就是分享孩子成功喜悦的过程，也是与孩子共同成长的过程。由于分享，给孩子增添了信心，加大了成功后的自信感和愉悦感，同时我们的父母和教师在分享中也获得了一种自豪感。这里提到的分享不仅是孩子在取得成功之后的分享，而且是要不断地让孩子看到成功，把“大成功”化为若干个“小成功”，这样孩子才能坚持努力。通常说：“不努力就不会成功。”赏识教育认为：“不看到成功就不会努力。”

（五）原则之五：宽容孩子——学会反思、学会等待

宽容不等于放任。前者营造宽松、和谐的环境，有利于孩子的生命成长，满足了孩子的精神需求，而后者无条件地满足孩子的物质需求。另外，家长对待孩子的期望值不要过于单一，家长对孩子的要求过高、过严，以完美的标准去衡量孩子，容不得孩子身上有一丝缺陷，实际上违反了生命成长的规律。宽容意味着先接纳，后升华。给孩子一个广阔的心理空间，诱发孩子的求知需求成为自发的内在需要。

1.学会反思

这既是思维方式的改变，也是教育孩子的重要方法。孩子出了问题，我们大多数家长常常会问“你怎么啦”，总是在孩子身上找原因。赏识教育的观念是：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”因此，我们要学会反思，遇到问题不是只会问“你怎么啦”，而是问“我怎么啦”，孩子出了问题，要在家长身上找原因。

2.学会等待

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”孩子身上的不良习惯并非一天形成，而我们的家长要求孩子克服缺点恨不得全部在一天之内完成，事实证明这种不切实际的要求只能是“欲速则不达”。我们应该说“冰化三尺也非一日之暖”才行，所以要求每位家长以宽容的心态学会等待。孩子改缺点的规律是在前进中反复，在反复中前进。我们说学会等待还应该有一个良好的心态，即花苞心态，不是自己的孩子花不开，而是迟开的花可能更鲜艳，只要别的孩子花开了，自己的孩子也就快了。这样，你就可能会以一颗平常心去耐心等待孩子觉醒。

（六）原则之六：提醒孩子——学会批评、学会分担

赏识教育缺这条就不完整了。孩子犯了错误，特别是有不良行为习惯后，给予孩子适当的提醒作为补充，让孩子有一定的心理体验，以震撼孩子的心灵，让孩子产生自我改正的意识。对孩子的缺点不仅需要提醒，而且可以更直接地提出批评，但不应该是居高临下训斥式的批评，而是平等朋友式的提醒，这样孩子才会乐于接受，尽快改正。好的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物。批评的目的是让孩子改掉缺点，而提醒符合孩子的心理需求。为此，家长要做到学会批评和学会分担。

1.学会批评

批评孩子的原则是不伤害孩子的自尊心，在给足面子的前提下有多种批评的方法。如故事性批评——通过讲一个故事的方法，让孩子领悟其中的对错，自觉克服身上的缺点；幽默性批评——在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。

2.学会分担

孩子取得了成绩，我们应该分享他的欢乐；孩子遇到了困难和挫折，我们则应该学会分担他的忧伤，继而鼓励他们在失败中站起来，再分享他的坚强。

激励、宽容、提醒三大原则是关系到教育的行为，集中体现出一个“导”字，对事不对人；信任、尊重、理解三大原则关系到教育的态度，集中体现出一个“爱”字，对人不对事。不管是怎样的孩子，信任、尊重、理解都是他们与生俱来不可剥夺的权利。我们都知道要端正对学习的态度、对工作的态度、对同事的态度、对领导的态度，此外还要端正对孩子的态度，这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。