榜样的力量——推荐一本名人传记
每个时代都有值得我们追随的人，他们，或以其独特的风格在艺术领域独树一帜，或以深邃的思想绽放人类文明之光，或以在科学领域的巨大成就造福人类……那一本本传记，记录了他们成长的经历，讲述了他们真实的故事，折射了他们思想的光辉。阅读他们的传记，了解他们的生平，触摸他们的思想，感受他们的人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响。读他们的传记，你的认识会更全面，你的视野会更广阔。
选择对你的成长有帮助的，能给予你正能量的那些在各个领域创造辉煌的名人的传记，传主可以是体育明星，可以是艺术大师，可以是文学大咖，可以是政坛风云人物，可以是科学界某个领域的泰斗……例如，《居里夫人传》《渴望生活：梵高传》《曾国藩传》《苏东坡传》《孔子的故事》《假如给我三天光明》《拿破仑传》《林肯传》《华盛顿传》《名人传》《甘地自传》《永远的乔丹》《周恩来传》《乔布斯传》《我的父亲邓小平》……读一本传记，了解一个人，学习他们的精神。阅读后把你喜欢的人物传记推荐给同学，一起交流，一起分享，说出你的收获，发表你独到的见解，与伙伴一起，汲取名人所给予我们的力量！
一、选择你喜欢的传记
众多人物传记中，同学们切不可盲目选择。建议大家选择的时候考虑以下因素：
首先要考虑自己是否听说过这个传主的故事。阅读一本人物传记，如果对传主的经历没有丝毫了解，对他的经历和人生重大事件中他做出的选择，理解起来会比相对熟悉的传主难度大一些。最好选择一个自己有了一些了解的传主，阅读起来会容易一些。其次，选择传主的职业或者经历是否是自己有兴趣的。感兴趣，对他才有探究的欲望。如果没有任何的兴趣，最终阅读的过程会很枯燥，收获会大打折扣。考虑以上两个要素，再去选择，你的阅读之旅，一定是快乐而充实的。
二、阅读之旅启程，走进传主人生
1.前期准备：
（1）根据老师的要求，做个小规划，每天利用哪个时段读书，读多少页。
（2）了解还有哪些同学阅读同一本书，和同学确定好沟通交流的时间，让每一天自己读后都能及时地交流理解与感受。
（3）准备阅读记录本，选择阅读小工具（根据传记特点和自己的兴趣，有选择地使用），助力阅读，让阅读之旅更加顺畅！
2.阅读方法和流程：
（1）读前言。总体把握整本书的内容，传主的经历，成书的过程，作者对传主的评价，做到心中有数。
（2）读正文，做笔记。
工具A：梳理传主人生轨迹图。
a.根据传主一生的经历，把传主的一生分为几个阶段（例如少年、青年、中年、老年；求学阶段、做官阶段、辞官归隐……）。
b.列出每个阶段的关键性事件（事件+结果），每个阶段可以有多个关键事件。
c.找出各个阶段关键事件在其个人发展或辉煌或低谷的坐标点，连线形成人生轨迹图，可以边读边画，也可最后统一梳理。
d.纸张横板设计，不足可以右侧接另一张纸。
工具B：梳理人物关系图。(www.xing528.com)
a.以传主为中心，梳理与之有关的所有人物，挑选最重要的几个。
b.按照一定的逻辑关系（家人、朋友、同事；长辈、同辈、晚辈……）分类。
c.按照与主人公的关系亲疏排序（用不同的颜色、距离等表示）。
d.概括他们之间的关键事件（如果与选择的其他工具的内容有重复，可以不写），写出他们的关系。
工具C：关注名人传记中的几个重点：概括关键事件、圈画精彩的细节、批注人物的特点、摘抄（写出）精彩的评论、我的思考与疑惑。
名著：《_________》 阅读者： 传主：
工具D：写颁奖词（个人评论）。
a.运用排比，点明人物的事迹。
从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，用排比句，力求简洁，勾勒出丰满的人物。人物事迹点到为止。
b.深入挖掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作重点。通过人物的事迹概述，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质、创新的精神、永不言弃的执着等，最好能体现一定的哲理。
c.综合表达，事中含情，情中带理。
颁奖词在表达方式上，要有叙述，要有议论，还要有抒情。直接抒情，往往将对人物的赞美和讴歌表达得淋漓尽致，理让情更深，让精神更加伟大。
d.言简意赅，自然流畅。
颁奖词一般篇幅不长，这就要求语言高度浓缩，言简意赅。往往字字珠玑、意蕴隽永、生动形象又流畅自然，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
三、推荐名人传记，共享智慧之光
既然是推荐人物传记，就需要做好充分的准备。推荐理由：他经历了哪些关键事件，他是如何选择的，哪些细节最打动你，你感受到了怎样的精神力量，名家是怎样评价传主的，你是怎样评价的。请同学们依据量规，做好推荐准备。
评价量规
见第45页表格《推荐“人物传记”评价量规》。
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